我有三个“雅号”

我有三个“雅号”

陈新涛

【校友名片】

陈新涛,2006年6月毕业于南京市晓庄学院小学教育专业(数学方向),现任南京晓庄学院附属小学数学教师、教务副主任,中共党员。

多篇论文发表在市级、省级及以上刊物,文章曾荣获上海黄浦杯一等奖,江苏省师陶杯二等奖,南京市一等奖等。2017年参加全国中小学信息技术创新与实践活动NOC网络教研团队赛荣获一等奖。曾荣获南京市优秀青年教师、南京市优秀班主任、栖霞区数学学科带头人、栖霞区教学先进个人等多个荣誉称号。

我是一名女教师,但名字却有点男性化。从教12年来,我曾荣获南京市优秀青年教师、南京市优秀班主任、栖霞区学科带头人、栖霞区优秀青年教师、优秀党员等多个荣誉称号,但最让我引以为傲的,是我在南京晓庄学院附属小学赢得的三个“雅号”。

学生管我叫“涛妈”

工作12年来,我做过11年班主任。现在回想起来,孩子们对老师的需求有时候真的是很简单,一个拥抱,一次陪伴,一句鼓励的话,一个赞美的眼神……对于老师来说是举手之劳,但对于孩子来说,则是莫大的安慰与幸福。可惜,刚参加工作的时候,我还不能意识到这一点。

那是一个忙碌的午后,突然,一个稚嫩的声音传来:“陈老师,你能陪我玩个游戏吗?”“不好意思,老师现在比较忙,你找小伙伴玩吧!”“哦。”孩子的小脸上立刻布满了失望。那失望的表情一整天都萦绕在我的脑海里,挥之不去。

这事过了不久,又是一个课间,一个胖乎乎的小女孩走到我的身边,怯生生地问道:“陈老师,我可以抱你一下吗?”弥补上次那个遗憾的机会终于来了,我立刻放下手头正在批改的作业本,拥抱了这个小姑娘。孩子十分满足地跑出了教室,一边跑一边兴奋地喊道:“陈老师抱我了!陈老师抱我了!”这一喊竟把全班其余的47个孩子都喊了过来,他们都要求我抱一下,于是,我一一满足了他们的要求,并将所拍的照片进行了美图组合,取名“这刻幸福着”。

这件事情让我意识到,既然教师服务的对象是孩子,那么,就应该从点点滴滴的小事做起:孩子们的课间游戏有我的身影,孩子们的午间休息有我的照看,孩子们的放学离校有我的护队……也不知道从什么时候起,孩子们把“涛妈”这个雅号送给了我。

班级有一个女孩大腿骨折了,行走不便,课间我就背着她去上厕所,家长知情后非常感动;发现班里有个孩子到校后发烧呕吐了,我立马把她送到医院诊治,并将孩子搂在怀里,细心呵护,让孩子感受到母亲般的温暖……

2014年6月,我带着不舍送走了一个毕业班,又回头接手了一个一年级新生班。这一年,正值栖霞区开展新教育,打造完美教室。我经过悉心谋划,决定把自己的班命名为“向日葵班”。向日葵,顾名思义,就是一直向着太阳。班级的“太阳”就是班集体的核心价值——向上、阳光、团结、拼搏。为了打造这样的班集体,我以星卡评比为抓手,以活动为载体,开展了“走向户外”的系列活动。

走向户外的理念是“学习不仅仅在教室里发生”,旨在通过组织丰富多彩的亲子活动,更好地沟通家长和孩子、孩子与孩子之间的关系,锻炼孩子们的社会实践能力。环湖游、绳儿乐、包粽子、进福利院、义卖、家校运动会……每场活动我都要精心准备,为此牺牲了大量的休息时间。每场活动下来,虽然我的身体是疲惫的,但心情却是愉悦的。看到孩子们在成长,他们变得更大方、更阳光、更自信、更团结、更善良、更懂事……我的幸福指数急剧上升。

十多年班主任工作,变化的是一届又一届的学生,不变的是我对教育的热爱,对学生的挚爱,对班主任工作的执着。在2014年南京“最美班主任”网络评选活动中,没想到我能最终以票数第一的成绩当选为“最美班主任”。

“这样的老师成为‘最美班主任’是名副其实的,当之无愧的。”我一直将家长们的褒奖视为激励与鞭策。

同事管我叫“涛哥”

我从小生活在农村,养成了吃苦耐劳的品质。参加工作后,每到学校工作急需人手的关键时刻,我都会“挺身而出”,因此,我的同事们都亲昵地称我为“涛哥”。

2012年9月份,因为当时有9位女教师将陆续生孩子,学校的课务安排陷入了前所未有的困境。尽管校长绞尽脑汁、周密安排,最后还是有一个班数学老师的“缺口”补不上,“缺口”期为一个月。校长为此急得团团转:“怎么办?怎么办?怎么办?一个月时间让我到哪儿去聘请代课老师呢?”我得知学校的难处后,便向校长主动提出:终止产假,提前上班。“你不是还有一个月的产假吗?”当我在课堂上出现时,老师们都很惊讶。为了给这个班级的学困生补课,我又主动牺牲了每天一小时的“哺乳假”,忙得顾不上自己回家给孩子喂奶,而是让婆母把孩子抱到学校来吃母乳。同事们都嗔怪我:这么“狠心”的事儿,也只有你“涛哥”才干得出来。

2015年5月,南京市小学教师培训中心要在附小举办一场全市性的“算中学”活动。准备时间短,活动要求高。学校把承办这项活动的重任交给了我。我二话没说,开始组团队,想策略。如何直观形象地展现“算中学”这个项目?我想到了课本剧。当我把这一想法汇报给领导和专家时,大家一致称赞是个好点子。

于是,我开启了加班模式,首先是赶写剧本,然后是找演员,接着是排练,一遍又一遍,不停地改、不停地练。常常是忙到晚上八点钟了,教室里依然灯火辉煌,我依然神采飞扬,带领团队精心地排练着。星期天,我把孩子交给了老公照看,继续赶到学校,再一遍一遍地排练。

5月21日,活动如期举行。各路专家汇集附小,“媒一”教室高朋满座,当“算中学”课本剧开场时,所有人都眼前一亮,演出结束掌声响起时,我知道,这是对我们团队的肯定和褒奖。

由于工作压力大,2014年初夏,我阑尾炎急性发作,医生建议手术治疗,但我考虑到还有一个月学期就要结束了,眼下正是孩子们最需要自己的时刻,于是我选择了保守治疗的方案,带病坚持工作到放暑假。

校长称我为“涛师”

“做教师,从合格走向优秀;上讲台,从站稳走向站好。”这是我在心里默默定下的目标,因此,我忙碌的脚步总是停不下来。

我秉持“以生为本”的教学理念,精心设计教学,为的是让每一个孩子都能获得良好的数学教育。在我的课堂上,孩子们自主探究,善于表达,个个都是自信阳光的小陶娃。从教12年来,我已经记不清自己一共开过多少节公开课和研讨课了,只记得近两年来就开设了市级公开课2节,区级公开课3节,校级研讨课3节。为了开好每一节公开课,我总是虚心地向前辈请教,有时为了一个环节的设计而寝食不安。夜深人静时,我常常为教案设计冥思苦想;晨曦微露时,我又开始为课件修改精益求精。由于我的勤勉和努力,公开课和研究课均获得专家和听课老师的好评。我曾在栖霞区“红枫杯”课堂教学竞赛中荣获数学和劳技一等奖,“红枫杯”(数学)课堂教学竞赛一等奖,还曾荣获南京市生活数学“小鬼当家”优秀辅导奖。

在做好教学工作的同时,我还积极投身教科研。我担任主持人的市级课题“小学中年级数学学困生转化策略的研究”“小学高年级数学试卷的命题研究”以及2个区级课题,均已结题。近3年,我已有10篇文章在省级期刊发表,多篇论文和案例在省、市、区三级获奖,其中论文《寻求一年级教学最佳路径》荣获江苏省“师陶杯”二等奖,《让品德评价真正成为学生品行发展的动力源泉》荣获长三角“黄浦杯”一等奖;教学案例《认识几分之一》荣获南京市一等奖,《认识角》荣获栖霞区一等奖。

为了帮助年轻教师成长,我经常陪伴年轻教师加班备课、磨课,从教案到课件逐一检查,下班后完全顾不上年幼的孩子需要自己去呵护。在担任级部主任期间,我主动关心本级部每一位教师,了解他们生活上或者工作上的困难,给予帮助和支持。在我的带领下,所有师生都能健康快乐地工作与学习。我所带的班级曾荣获栖霞区先进班集体称号,“向日葵班”荣获栖霞区新教育“完美教室”称号。

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