我有三个“雅号”
陈新涛
【校友名片】
陈新涛，2006年6月毕业于南京市晓庄学院小学教育专业（数学方向），现任南京晓庄学院附属小学数学教师、教务副主任，中共党员。
多篇论文发表在市级、省级及以上刊物，文章曾荣获上海黄浦杯一等奖，江苏省师陶杯二等奖，南京市一等奖等。2017年参加全国中小学信息技术创新与实践活动NOC网络教研团队赛荣获一等奖。曾荣获南京市优秀青年教师、南京市优秀班主任、栖霞区数学学科带头人、栖霞区教学先进个人等多个荣誉称号。
我是一名女教师，但名字却有点男性化。从教12年来，我曾荣获南京市优秀青年教师、南京市优秀班主任、栖霞区学科带头人、栖霞区优秀青年教师、优秀党员等多个荣誉称号，但最让我引以为傲的，是我在南京晓庄学院附属小学赢得的三个“雅号”。
学生管我叫“涛妈”
工作12年来，我做过11年班主任。现在回想起来，孩子们对老师的需求有时候真的是很简单，一个拥抱，一次陪伴，一句鼓励的话，一个赞美的眼神……对于老师来说是举手之劳，但对于孩子来说，则是莫大的安慰与幸福。可惜，刚参加工作的时候，我还不能意识到这一点。
那是一个忙碌的午后，突然，一个稚嫩的声音传来：“陈老师，你能陪我玩个游戏吗？”“不好意思，老师现在比较忙，你找小伙伴玩吧！”“哦。”孩子的小脸上立刻布满了失望。那失望的表情一整天都萦绕在我的脑海里，挥之不去。
这事过了不久，又是一个课间，一个胖乎乎的小女孩走到我的身边，怯生生地问道：“陈老师，我可以抱你一下吗？”弥补上次那个遗憾的机会终于来了，我立刻放下手头正在批改的作业本，拥抱了这个小姑娘。孩子十分满足地跑出了教室，一边跑一边兴奋地喊道：“陈老师抱我了！陈老师抱我了！”这一喊竟把全班其余的47个孩子都喊了过来，他们都要求我抱一下，于是，我一一满足了他们的要求，并将所拍的照片进行了美图组合，取名“这刻幸福着”。
这件事情让我意识到，既然教师服务的对象是孩子，那么，就应该从点点滴滴的小事做起：孩子们的课间游戏有我的身影，孩子们的午间休息有我的照看，孩子们的放学离校有我的护队……也不知道从什么时候起，孩子们把“涛妈”这个雅号送给了我。
班级有一个女孩大腿骨折了，行走不便，课间我就背着她去上厕所，家长知情后非常感动；发现班里有个孩子到校后发烧呕吐了，我立马把她送到医院诊治，并将孩子搂在怀里，细心呵护，让孩子感受到母亲般的温暖……
2014年6月，我带着不舍送走了一个毕业班，又回头接手了一个一年级新生班。这一年，正值栖霞区开展新教育，打造完美教室。我经过悉心谋划，决定把自己的班命名为“向日葵班”。向日葵，顾名思义，就是一直向着太阳。班级的“太阳”就是班集体的核心价值——向上、阳光、团结、拼搏。为了打造这样的班集体，我以星卡评比为抓手，以活动为载体，开展了“走向户外”的系列活动。
走向户外的理念是“学习不仅仅在教室里发生”，旨在通过组织丰富多彩的亲子活动，更好地沟通家长和孩子、孩子与孩子之间的关系，锻炼孩子们的社会实践能力。环湖游、绳儿乐、包粽子、进福利院、义卖、家校运动会……每场活动我都要精心准备，为此牺牲了大量的休息时间。每场活动下来，虽然我的身体是疲惫的，但心情却是愉悦的。看到孩子们在成长，他们变得更大方、更阳光、更自信、更团结、更善良、更懂事……我的幸福指数急剧上升。
十多年班主任工作，变化的是一届又一届的学生，不变的是我对教育的热爱，对学生的挚爱，对班主任工作的执着。在2014年南京“最美班主任”网络评选活动中，没想到我能最终以票数第一的成绩当选为“最美班主任”。
“这样的老师成为‘最美班主任’是名副其实的，当之无愧的。”我一直将家长们的褒奖视为激励与鞭策。
同事管我叫“涛哥”
我从小生活在农村，养成了吃苦耐劳的品质。参加工作后，每到学校工作急需人手的关键时刻，我都会“挺身而出”，因此，我的同事们都亲昵地称我为“涛哥”。
2012年9月份，因为当时有9位女教师将陆续生孩子，学校的课务安排陷入了前所未有的困境。尽管校长绞尽脑汁、周密安排，最后还是有一个班数学老师的“缺口”补不上，“缺口”期为一个月。校长为此急得团团转：“怎么办？怎么办？怎么办？一个月时间让我到哪儿去聘请代课老师呢？”我得知学校的难处后，便向校长主动提出：终止产假，提前上班。“你不是还有一个月的产假吗？”当我在课堂上出现时，老师们都很惊讶。为了给这个班级的学困生补课，我又主动牺牲了每天一小时的“哺乳假”，忙得顾不上自己回家给孩子喂奶，而是让婆母把孩子抱到学校来吃母乳。同事们都嗔怪我：这么“狠心”的事儿，也只有你“涛哥”才干得出来。
2015年5月，南京市小学教师培训中心要在附小举办一场全市性的“算中学”活动。准备时间短，活动要求高。学校把承办这项活动的重任交给了我。我二话没说，开始组团队，想策略。如何直观形象地展现“算中学”这个项目？我想到了课本剧。当我把这一想法汇报给领导和专家时，大家一致称赞是个好点子。
于是，我开启了加班模式，首先是赶写剧本，然后是找演员，接着是排练，一遍又一遍，不停地改、不停地练。常常是忙到晚上八点钟了，教室里依然灯火辉煌，我依然神采飞扬，带领团队精心地排练着。星期天，我把孩子交给了老公照看，继续赶到学校，再一遍一遍地排练。
5月21日，活动如期举行。各路专家汇集附小，“媒一”教室高朋满座，当“算中学”课本剧开场时，所有人都眼前一亮，演出结束掌声响起时，我知道，这是对我们团队的肯定和褒奖。
由于工作压力大，2014年初夏，我阑尾炎急性发作，医生建议手术治疗，但我考虑到还有一个月学期就要结束了，眼下正是孩子们最需要自己的时刻，于是我选择了保守治疗的方案，带病坚持工作到放暑假。
校长称我为“涛师”
“做教师，从合格走向优秀；上讲台，从站稳走向站好。”这是我在心里默默定下的目标，因此，我忙碌的脚步总是停不下来。
我秉持“以生为本”的教学理念，精心设计教学，为的是让每一个孩子都能获得良好的数学教育。在我的课堂上，孩子们自主探究，善于表达，个个都是自信阳光的小陶娃。从教12年来，我已经记不清自己一共开过多少节公开课和研讨课了，只记得近两年来就开设了市级公开课2节，区级公开课3节，校级研讨课3节。为了开好每一节公开课，我总是虚心地向前辈请教，有时为了一个环节的设计而寝食不安。夜深人静时，我常常为教案设计冥思苦想；晨曦微露时，我又开始为课件修改精益求精。由于我的勤勉和努力，公开课和研究课均获得专家和听课老师的好评。我曾在栖霞区“红枫杯”课堂教学竞赛中荣获数学和劳技一等奖，“红枫杯”（数学）课堂教学竞赛一等奖，还曾荣获南京市生活数学“小鬼当家”优秀辅导奖。
在做好教学工作的同时，我还积极投身教科研。我担任主持人的市级课题“小学中年级数学学困生转化策略的研究”“小学高年级数学试卷的命题研究”以及2个区级课题，均已结题。近3年，我已有10篇文章在省级期刊发表，多篇论文和案例在省、市、区三级获奖，其中论文《寻求一年级教学最佳路径》荣获江苏省“师陶杯”二等奖，《让品德评价真正成为学生品行发展的动力源泉》荣获长三角“黄浦杯”一等奖；教学案例《认识几分之一》荣获南京市一等奖，《认识角》荣获栖霞区一等奖。
为了帮助年轻教师成长，我经常陪伴年轻教师加班备课、磨课，从教案到课件逐一检查，下班后完全顾不上年幼的孩子需要自己去呵护。在担任级部主任期间，我主动关心本级部每一位教师，了解他们生活上或者工作上的困难，给予帮助和支持。在我的带领下，所有师生都能健康快乐地工作与学习。我所带的班级曾荣获栖霞区先进班集体称号，“向日葵班”荣获栖霞区新教育“完美教室”称号。
