怀仁爱之心 走求真之路
陈健
【校友名片】
陈健，2006年6月毕业于南京晓庄学院小学教育专业（语文方向），现为扬州市育才小学语文教师，先后担任办公室主任、团总支书记等职，政协扬州市广陵区第八届委员，中国高等教育学会教师教育分会会员。
任教以来，曾获得扬州市“名师行动”赛课一等奖、扬州市“二分明月”小学语文教学竞赛一等奖、广陵区“育花奖”综合实践学科一等奖、广陵区“育花奖”语文学科一等奖。获得扬州市青年岗位能手、广陵区优秀团干部、广陵区优秀团员、广陵区优秀中队辅导员、广陵区教育系统先进个人、十佳班主任、“青蓝工程”优秀师徒、师德先进个人、优秀少先队辅导员、优秀班主任、诗教先进个人等荣誉称号。
2006年9月，我成了扬州市育才小学一名年轻的语文教师。从踏进校门的第一天起，我的脑海里就产生了一个挥之不去的问题：经历了晓苑陶风长达四年的精神洗礼，我的教师职业生涯该如何度过？为此，我不断地追问自己，也不断地鞭策自己。
仁爱为怀：立德树人做表率
从教12年来，我教过近300名学生，他们有的天资聪颖、活泼可爱，有的性格顽劣、不服管束，有的家境贫寒、孤僻怪异……我一直坚信，用生命的热情去传达爱的讯息，进而完成立德树人的神圣使命，是每一位教师义不容辞的重任。我始终不忘那一份沉甸甸的责任，始终心怀那一颗暖融融的爱心，尊重、理解每一位学生，公平、公正地对待每一位学生，只为了让他们如鲜花般美丽绽放。
小顾是一名脑瘫学生，自幼行动不便，生活难以自理。接班以后，为了更好地帮助她，我定期去家访，及时和家长进行有效沟通，一年就达十余次。在学校里，她上下楼不便，我就每天搀扶她出行，风雨无阻。同时，我还号召班里的同学都行动起来，给予小顾更多的关心。课间，会有人陪她聊天说笑；中午，会有人帮她打饭端汤；放学，会有人帮她拿包拿物。在这个充满爱的班集体里，小顾脸上的笑容越来越灿烂。我并没有因为小顾身体情况特殊就在学习上放松对她的要求，反而经常给她一些特殊的帮助，帮她夯实学习基础。慢慢地，小顾的学习成绩呈现出稳中有进的良好状态，自信心也越来越强了。
小邓是一名特困生，自幼父母离异，性格孤僻，学习成绩也不尽如人意。了解到这些情况后，我第一时间与他的家长沟通，共商助推他成长的策略。以后，我特别留心关注小邓的一举一动，把他当成自己的孩子来照顾。集体春游时，发现小邓口袋里没有零花钱，我就主动给他买了小伙伴们都有的零食；上公开课时，发现小邓的学具中没有水彩笔，我就立刻跑到超市为他买水彩笔；夏天到来时，发现小邓的衣衫破旧不整，我就买了几件新衣服送到他的家中。在我的带动下，同学们也都自觉地行动起来，给予小邓很多切切实实的帮助，这让他充分感受到来自班集体的温暖。小邓毕业后，我时常会在学校附近遇到他的奶奶。老人家一见到我，就不停地念叨着当年我对小邓的种种关心。
在我看来，教师对学生的爱原本是不分大小的，有时一句话宛如一盏灯，或许就能改变孩子的一生。对于那些取得进步的学生，我会毫不吝啬地给予公开表扬，鼓励他们再接再厉，取得更大的进步；对于那些表现一般的学生，我会在给他们指出问题的同时，提出最切近的期望，让他们学会用自己的表现来赢得老师和同学的肯定。在这种爱和赏识中，很多学生都增强了自信，明确了目标，他们不断端正了生活和学习的态度，也取得了一天比一天明显的进步。
我认为，教师对学生的爱也是不分八小时内外的，有时业余时间的额外付出，或许能收获比工作时间更大的成效。下班时分，当我看到有的学生家里还没有人来接时，我就会主动将他们送到家里；班上有学生生病住院时，我会舍弃休息时间，连续数日前往医院看望，有时一待就是两个小时；得知有学生放假在家沉迷网络、电视，难以自拔时，我会连续几天前往他的家中教育、督促……我还利用休息时间创办了班级贴吧和家校公众号，通过多种途径与家长沟通，实现了家校共育。
近年来，我所带的班集体累计获得区级、校级表彰十余次，因为经常包揽学校运动会所有比赛的冠军，被同事笑称为“奥运班”，2010年我荣获“仁爱求真之师”称号，这是学校给予我的最高表彰。我所教过的学生，很多人毕业后依然和我保持着密切联系：或邀我一起去球场打球，或在我生日那天送来温馨的祝福，或在假期来我家中蹭饭，或在遇到心事时就给我打热线电话……这是学生给予我的最高褒奖。
勤奋为径：精耕课堂创佳绩
走上教师工作岗位后，每一年我都会购买大量的书籍阅读。从名师课例到历史专著，从课程标准到人物传记，从传统文化到报告文学，从教学杂志到散文诗集……我在书海中尽情地遨游，不断提升自己的专业素养和业务能力。
除了勤于读书之外，我还勤于向“名师”学习。记得刚工作那会，我每周都要从图书室借来大量的名师教学视频光盘。晚上一吃完饭，我就坐在电脑前，一边记录教学过程，一边反思自己平时的教学行为。一个学期不到，图书室的光盘被我看了个遍。但我仍旧觉得不“解渴”，于是就在网上展开搜索，从“百度视频”到“悠然之家”，凡是能找到的优秀教学视频，我都一节不落地认真学习了。时间久了，我也就慢慢地悟出了教学的“门道”。
在孜孜不倦的学习中，我教学的底气也越来越足，很快就在学校脱颖而出，执教区、校级展示课近20节，还曾赴镇江、无锡等地执教示范课，先后获得扬州市“名师行动”赛课一等奖、扬州市“二分明月”小学语文教学竞赛一等奖、广陵区“育花奖”综合实践学科一等奖、广陵区“育花奖”语文学科一等奖。每次参加完赛课，我都会及时把教学心得整理出来，编写成文，陆续投稿给省级杂志社。近年来，我在《小学语文教学》《习作旬刊》《七彩语文·教师论坛》等期刊发表论文近10篇，在全国、省、市、区级论文、教学案例评比活动中屡屡获奖，在失败中砥砺前行，在成功后再攀高峰，这就是我所走的路。虽然很辛苦，但我觉得很充实，很荣耀。
除了关注课堂教学改革外，我还会尽可能利用空余时间对学困生进行悉心辅导，帮助他们找出知识的薄弱环节，及时进行查漏补缺。通过开展“你争我夺”等学习活动，营造“你追我赶”的良好学习氛围，帮助他们端正态度，互相学习，相互促进。同时，我还自创了“复习本”，在班级设立“流动图书架”，通过多种形式激发学生的学习兴趣。记得在母校求学期间，教小语的李正存老师曾经跟我说过：工作以后，你要学会研究试卷。毕业后，我一直把这句话牢牢记在心里。我搜集了大量的语文试卷，花了很长时间进行研究，从中提炼出重要的知识点。因此，在上复习课时，我能在不增加学生负担的前提下帮助他们夯实基础，拓宽眼界，训练思维，提高能力。我任教的班级期末考试优秀率常年排名年级第一，得到了家长的高度认可。我教过的很多学生进入初中后都在语文学习方面表现出扎实的基础和良好的素养。不少家长在跟我聊起孩子的中学学习生活时，都会对我当年认真负责教学的成效表示感激。
实干为本：行政岗位展身手
2010年，我开始走上学校的行政管理岗位，先后担任团总支书记、办公室主任等职务，并于2012年成为扬州市广陵区政协委员。
在担任学校办公室主任的那些日子里，我除了要完成诸如“寄语校长”的回复、校级督导工作的反馈、学校各项会议的安排、各项活动的主持词撰写等常规工作外，还要完成很多突击性的工作，如市级文明行业测评、市级未成年人思想道德建设、省级文明单位评比、全国城市文明程度指数测评等。面对繁重的工作压力，我不推诿，不敷衍，常常是在电脑前一坐就是几个小时，加班加点几乎成了“家常便饭”。
我所在的育才小学是扬州市最热门的窗口学校，作为学校办公室主任，我为繁杂的行政事务付出了巨大的心力，完成了一项又一项艰巨的任务。来自全国各地的访问团来学校学习考察，有关学校介绍的文字稿需要我准备；省、市、区各级领导来校视察，有关学校工作的汇报材料需要我撰写；拍摄学校形象宣传片，解说词需要我撰写，前期素材拍摄需要我协调，后期视频制作需要我参与；学校分校即将开班办学，所有面向公众的宣传活动需要我参与，从联系报社到设计版面，再到数易其稿……当我完成一天的工作任务走出办公室时，校园里常常是一片黑寂，只有在秋风中“飒飒”作响的梧桐树叶，伴着天外的孤星明月。
由于长期处于超负荷运转的工作状态，我的健康很快亮起了“红灯”。椎基底动脉脑供血不足，使我无法再坚守学校办公室主任的岗位。随后的几年里，我继续主持着学校团总支的工作。作为团总支书记，我坚持围绕党政中心工作和青年需求扎实开展工作，积极参加各级团委组织的活动，育才小学团总支也先后获得了广陵区教育系统“五四红旗团支部”、广陵区“五四红旗团支部”、扬州市“青年文明号”、江苏省“青年文明号”等荣誉称号。
怀仁爱之心，走求真之路，这就是我从教12年来交出的答卷！
【从教感言】
教书育人，教人求真。这么多年来，我始终难忘四年的大学生活。在晓庄，我锻炼了才干，掌握了教育教学的技能。从教后，我也始终以一名“晓庄人”的身份严格要求自己。在十余年的教学生涯中，我真切感受到教师是太阳底下最光辉、最神圣的职业，并且深深地爱上了教师这个岗位，愿意为之奋斗一生。
