地震发生时，全校2200多名学生和上百名老师，按平时学校要求并早已练熟的方式疏散，从不同教学楼全部跑到操场，并且以班级为单位站好，用了多长时间呢？96秒。这是救命的96秒。当时桑枣中学的8栋教学楼部分坍塌，而学校所在的安县紧临着受灾最惨烈的北川。能有这96秒的奇迹，跟叶志平有直接关系。
叶校长平时不但注重教学楼的质量和加固，而且每学期都要在全校组织一次紧急疏散演习，正是因为有了这“一而再，再而三”，同学们才遇险不乱，掌握了逃生技巧。叶校长之所以注重生命安全教育，就在于他善于担当，把“防患于未然”一点一滴地渗透在日常工作中，正如他所说的：“我既然当了老师,又当了校长，就要对这份责任有一个清醒的认识,这份责任就是对孩子的生命负责，这份责任比什么都高。”
一名党员，一名干部，追求卓越是本分，如果不善于担当，在工作中不能交上一份令群众满意的答卷，那么老百姓就会用最直白的话发问：要你有啥用？所以说，在什么样的位子上，就得挑起什么样的担子。北京大学教授、中国科学院院士高松，就是一个卓越而给力的范例。
高松多年来致力于配位化学与分子磁性研究，率先报道了世界上第一例同自旋的单链磁体，取得了巨大的科学成就。2006年，高松就任院长一职。如果只是一个科学家，可以单枪匹马，顶多带好自己的团队，但当了院长，还停留在以前的视野上，显然就不行了。
高松上任后，显示出一种全盘筹划的气魄和能力，以“创造一个更好的环境和氛围，让更多的人能够发挥自己的作用，特别是为年轻的教师和学生创造更多的机会”为己任，通过各种办法和举措，积极引进优秀青年学术带头人，使化学学院各学科发展齐头并进。特别值得一提的是，高松还将实验室仪器向国内和国际同行开放，经常帮助其他研究组进行样品磁性测试，开展广泛的科研合作，这种国内、国际间的互动，对学院的飞跃起到关键作用。
如果没有一种大格局，没有善于担当的能力，高松带领下的这个学院不可能成为一个拥有9名院士、15名长江学者、30名国家自然科学杰出青年基金获得者的“大院”，更不可能在学科综合排名上稳居全国高校之首。
