首先，音乐赋予了我灵感。学习了古筝以后，我常能从音乐中获得对学习、生活的感悟。心更静了，思路更快了，感觉也更灵敏了。
其次，学古筝的过程培养了我坚韧的品质。能坚持做好一件事，便能坚持做好许多事。学习古筝的经历，让我养成了善始善终的习惯。
此外，学古筝还提升了我的底蕴。从小学一年级演奏《渔舟唱晚》开始，我便不断地接触各种古筝曲目。每一个曲名，都有它的来历；每一首曲子，都有它的故事；每一套曲调，都有它的情感。有些曲子很好理解，比如，《丰收锣鼓》展现了丰收时节的欢腾气象，《雪山春晓》表达了雪山下的藏族人民对春天到来的喜悦。《浏阳河》、《井冈山上太阳红》是红色曲目，也很容易把握。有些曲子比较怪异，如《蕉窗夜雨》、《香山射鼓》、《林冲夜奔》，我是抱着“凑热闹”的心态学习的。有些曲子意境太高远，如《高山流水》、《梅花三弄》、《春江花月夜》，我只能弹奏其音，却难以驾驭其“神”，更理解不了其内涵。然而，八、九岁的小孩理解不了，长大成人、读书涉世、游历见闻之后，又怎么会理解不了呢？蓦然回首，我发现古筝早已为我结上了一条中华文化的纽带，让我有了厚重的底蕴。拨动二十一根琴弦，奏出的是中国文化与历史之音。
古典乐器演奏的曲目往往曲高和寡，其影响力，当然比不上时下的流行歌曲。如果遇不上会听琴的“知音”，弹古筝的大部分时候是很寂寞的。但是，如果我们换个角度来看，把学习这门乐器当做一种对古韵的传承，我们会发现，能够走进这门乐器，作为一个现代人，这实在是一种近乎奢侈的幸运。这一点，我的古筝老师，当年中央音乐学院的高材生、现在的古筝演奏家孙卓老师也曾跟我讲过。学成十几年后，静下心来，沐浴，更衣，焚香，心无旁骛，弹奏几首古曲，那种幸福感是旁人难以体会的。
看到今天越来越多的家长带孩子学习乐器、舞蹈、绘画、书法，等等，我想首先祝福所有对艺术有追求的家长和孩子们。学艺术，就是追求真、善、美。当然，这种追求的基础，是自己感兴趣。艺术是不能强求的。学习艺术，最忌讳的就是抱有太强的功利心。抱着很大的功利心，你就会计较、会痛苦。放下功利心，简单地追求，执着地坚守，快乐地投入，我相信，你的努力绝不会白费。而且，回报常会以你想象不到的方式，长远地出现未来的生活中。
最后，回到一开始的“任性”一说。的确，学古筝是我任性的选择。有些时候，“任性”不是个贬义词，它是个中性词。它是随心的愿望、瞬间的承诺，但更需要良久的坚持。如果我们任性地想做一件事，就让我们勇敢地把任性进行到底！
