七项修炼如何落到实处
其实，构建一个非常好看的模型并不难，难的是把这个模型所承载的精神、内容落到实处。对大学生来说，“非常6+1”不是一档娱乐节目，而是一场真抓实干的七项修炼。那么，这七项修炼如何才能落到实处呢？
首先，专注于一个目的。我们时刻牢记七项修炼的目的是为企业培养职业化的员工和管理人才、促进大学生的就业与发展。凡是有利于实现这个目的的培训内容、方式，我们都予以重视和吸收；凡是不利于实现这个目的的形式(如灌输、说教、大声疾呼，等等)，我们都不予采用。
其次，从大一开始培训。找工作不是作秀，即使是作秀，那也是“台上一分钟，台下十年功”。我们在强调目的、结果的同时，同样非常重视实现目的、做出结果的条件。大学毕业生就业与发展的条件就是“练好基本功、提前职业化”。因此，着眼于就业与发展，虽然目的性、功利性很强，但不能急功近利。“临时抱佛脚”固然不错，但如果还能“平时常烧香”，那才叫“功德圆满”。所以，我们对大学生从大一就开始进行培训，而不是等到大四时再来改一下简历、补一下面试技巧等。
我们接触了数以万计的求职者，其中许多人简历写得支离破碎，面试也稀里糊涂，表面上看是因为不懂做简历、参加面试的具体技巧，实际上是基本功不扎实、不够职业化所致。到了大四，有些人就到处学习写简历的技巧、吟哦面经，还有些人参加了简历、面试培训班，这些“临时抱佛脚”式的行为虽然也有一定作用，但有可能是副作用，因为有经验的人力资源经理能用火眼金睛看出你到底是真金还是“装金”，所以这并不能解决真正的问题，如：谁能告诉你求职意向该怎么写？(这涉及你对自己性格、能力、目标的把握，对社会、行业、职业的了解，需要你独立思考，没有人能告诉你答案。)谁能让你迅速脱离学生习气？(“学生习气”是中性词，但从人力资源经理的眼光来看，太强的学生习气怕是不太好啊。)这些问题都是素养问题，可见，要真正解决素养问题，需要在平时就下工夫。
最后，创造真实的环境。如果把大学生比作花草树木，那么，他们的成长最需要的是土壤、阳光、空气和水，而不是拿着大剪刀的园丁。我们坚决支持大学生自主成长，一向欣赏大学生的自由个性；我们要做的，主要是为他们的自主成长、个性发展创造真实的环境。这主要体现在以下五个方面：
(1)真实的办公环境。南富士职前培训教学区和南富士(中国)的办公区连成一片，学员来到公司参加培训，就是我们的客户，会体验到职业化的服务和工作氛围。同时，我们以员工的标准要求他们，不准迟到早退、做好5S工作，等等。
(2)真实的案例内容。“唐朝，李世民，怎么怎么”、“美国，有一个富翁，吉姆”，等等，这是很多培训课程惯用的案例模式。由于这些案例的真实性难以考证，而且情景脱离当代中国的实际情况，是先有理后有例子(但是对例外视而不见)，其路数近乎荒唐。我们摒弃这种“伪案例”，强调以真实的案例、逻辑的分析进行教学，鼓励学员以批判性的思维参与案例分析。
(3)真实的项目实战。大学里的商业类比赛风起云涌，选手的报告千篇一律：SWOT、PEST、波特五力分析，评委的点评隔靴搔痒：Yes、But，更要命的是，大部分比赛都越来越花里胡哨、形式化，严重脱离商业和职场实际。南富士职前培训依托南富士(中国)的国际化背景和商业实践，精心打造了一批从实际中来、到实际中去的培训沙盘、项目，并予以职业化的指导和总结，最终转化为学员的职业化素养。
