根据社会和企业的用人要求，结合高等教育的实际情况(主要提供专业知识)，着眼于大学生就业与发展的实际需要，在长期的培训实践中，南富士职前培训创造性地提出了大学生职业化培训的“6+1模型”，自主研发了“大学生职业化成长的七项修炼”课程体系。
优势+能力：我让你飞
飞。
梦想。
成就感。
我要奋斗。
憧憬着美好未来的大学毕业生热血奔涌、豪情万丈：我不是鸟人，我是子弹，让子弹飞一会儿，我会命中目标。
然而，能不能真正飞起来，不仅取决于是否满怀鸿鹄之志，更取决于有没有一双过硬的翅膀。俗话说，“大鹏展翅恨天低”，只有翅膀长硬了，才有可能一展青云之志。当然，“好风凭借力，送我上青云”，如有好风相助，不亦快哉。
由此，我们知道，要上青云，有三点缺一不可：鸿鹄之志、翅膀过硬、好风给力。
结合大学生的成长实际，就是既要知己知彼、明确目标(立志)，提升能力、养成习惯(翅膀)，又要拓展人脉、抓到机会(好风)。我们将这些条件总结到以“优势+能力”为主干的培训体系中去，创造性地提出了大学生职业化培训的“6+1模型”。
其中，“1”就是中间的“优势”，“6”则是周围的自知力、思考力、规划力、时间力、交际力和求职力，简称“六力”(见图3—1)。在视觉上，有七大板块，代表着大学毕业生职业化的七项修炼。
看上去，七大板块界线分明；实际上，它们是一个相互联系的有机整体。形式上的分割只是为了便于识记，绝不意味着七项修炼可以孤立地进行。另外，“优势”和“六力”的定义也取决于它们之间的关系，离开了这个整体，它们各自的含义可能会变得不同。
“优势+能力”，是南富士职前培训课程体系的骨架，具体内容则是它的血肉。其中，“优势”好比头脑和脊椎，起到指挥和支撑的作用；“能力”好比四肢，起到执行和协调的作用。打个比方，优势是能力的领导，没有优势，能力就会失去方向；能力是优势的干部，没有能力，优势就会失去支援。
优势+能力，我让你飞。
为什么处于核心地位的是“优势”
看到上面的模型图，人们不禁会问：处于“六力”中间的，为什么是“优势”，而不是核心竞争力或者其他？
好犀利的目光，一眼就看出“六力”中间的才是黄金地段，占有毋庸置疑的核心地位。当然，处于视野中间的未必就占有核心地位，比如，众星捧月并不表示月亮在星星中具有核心地位。
但是，“六力”之于“优势”，并不是众星捧月。实际上，“优势”是恒星，“六力”是它的卫星。
为什么这样说呢？这是由优势和能力的关系决定的。
什么是能力？能力是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。
