胡老师热爱自己的工作，她只想用耐心和爱心（当然必要时也得采取一点强制手段），把孩子们带进无涯学海。她也打算向这些还没成年的半大孩子普及荣誉意识。谁要是仅仅满足于当个好兵，占着自己现在那个位置，那就不足以当个好兵。她精心策划了一个干部轮选机制。升降游戏无时无刻不在进行，庄重的气氛。芝麻大一点小事也可能导致落选（细节决定成败嘛）。再强烈逆反的小性子，最终还得在正确荣辱观面前投降。当然了，实在是差生，捧不起的阿斗，那也只能毫不留情淘汰出去，他们在学习方面将永远无所作为。
干部，班干部，行政和业务。如班长，分行政班长和学习班长。组长，分行政组长和学习组长。挂行政衔的，当然官高一级。官衔将不仅仅通过学习成绩发扬光大。撤职和升职的本质是开辟出学生们心灵中竞争的大道。胡老师，只要坐在讲台后面，动一动嘴就可以了。孩子们带着自豪的表情，一个个坐得笔直，他们知道，假如每天的小册子上他们有个坏分数，那就得离开那个位置。升降一旦与荣辱联系起来，就会乖乖地按住孩子们青春好动的个性。一开始，大多数孩子们还有些不耐烦，但当他们知道，每个人都可能有机会而机会是如此均等如此公平时，他们就一心只盼着别人犯错了。位置，原来是可以企及的。（翻身农奴把歌唱）他们不由自主地去抓住别人。而对胡老师，凡是她说的，她希望的，他们就照办，这有益于上进心的实现。看着昨天的干部们，今天站在走廊里写检讨，自己却手执教鞭绷着脸，这种愉悦感，对这些才十六岁的小孩子而言，一开始，恐怕需要很努力才可能控制住呢。不过不久之后，相信他们会自觉地进入良性竞争境界。她要教他们敞开自己，敢于批评，并接受别人的批评（这可是很多小孩一直拒绝接受的）。
为了培养出这个好习惯，可敬的胡老师设想出了一种镜子游戏（寓教于乐嘛）。互相批评，这种彼此的信任就像心灵的镜子，互相照一照就心领神会。也就是说，孩子们既要成为学习上的挚友，也要成为生活中的诤友。既要做彼此的镜子，又要做彼此的老师。
每天放学前最后一项活动，就是“照镜子”。
“照镜子”，学校生活中一个简单而必要的程序。正如塑造自身美好形象需要照镜子一样，学生们想要始终保持头脑清醒、不断实现发展进步，也需要“照镜子”。关于“照镜子”，胡老师可以滔滔不绝说出很多历史智慧。但孩子们有时不开化，他们不明白为什么必须这么做。他们应该克服一下课就活蹦乱跳一上课就没精打采的状态。得学会静静待着，静静书写点什么。检讨可能比较适合。
下课铃声刚响，胡老师就准时出现在他们中间，她朝孩子们脸上投去一瞥，那是一种含有百分之六十默默失望，却又带有百分之四十殷切希望的目光。这样他们将学会小心翼翼找一些恰如其分的词出来，他们将用精心挑选出来的词安慰老师失望的心灵。得用肺腑之言。一切都需要一个总结，每件事物都有两端。把自己批得一无是处才能抵达老师的完美无瑕。
每天，从家去学校，胡老师都会心情愉快地一路欣赏着路边的树木花草，她似乎看到了她的孩子们在茁壮成长。而从学校回家，她又稳重地提醒自己，别高兴得太早，也许已经有隐患开始萌芽？得好好爱护、修剪、造型、除虫，最后才能迎来收获的季节。但是谁知道呢，自己班上会不会也有一个李红豪冲动地“自毁前程”？这么一想，胡老师的步伐就不那么坚定了。似乎，是有这么一个学生。
