毕业22年后，我回到学校接任文学系主任。那天面对已经改造为教学楼的学员故居，回望高大巍峨的教学楼和办公楼，我感到肩膀沉重、视野模糊。院首长交给我的任务是光荣而又艰巨的，可是，我能做到吗？这个学校，已经发展成为一所军队综合艺术院校，文学系的功能由单一转向多元，师资结构由野战派转为学院派，学生是前高中生，他们的首要任务是完成规定的学业、拿到学历，老师的想象力和创造力因受条条框框的限制，得不到充分的发挥，诸如此类的现实问题摆在面前。我，一介武夫，土生土长，半路出家，歪打正着，写小说尚有经验，讲道理捉襟见肘，由我来领导文学系，将向何方，能否到达，这是连我自己都很茫然的事情。
可是，我没有退路，也不能退缩。
那个春节，我去拜访了徐怀中老主任，接着，又走访了吕永泽、黄献国、宋学武、朱向前、张志忠等老师，并多次向前任主任张方、张婷婷、许福芦、刘建华等人请教，从他们那里，我知道了，接下来，我该怎么做。
这几年，我耗费很大精力做了一件事情，就是培养写作。在这个过程中，我发现学生对于文学创作的渴望是强烈的。上任之初，我和系政委陈存松商量了一个题目“我心目中的文学系”，经常组织学生座谈。我接手后的第一届毕业生，11名同学在即将离校之际，表达了一个共同的感受：原来以为文学系是学文学创作和文学批评的，可是四年本科读完之后，才发现不是这么回事……只要到部队参加活动，我就尽量走访往届学员，一个学生直言不讳地说，在单位，我们不好意思说我们是文学系的毕业生，因为我们没有学会创作，没有发表过文学作品。
这些话，让我非常纠结，也敦促我坚定了一个信念。
从2013年开始，系里想了很多招，在优化现有课程的基础上，大兴课外创作之风。依托本系老师，借助院外作家、任职班学员、文学期刊的编辑等资源，组成松散型的导师队伍，软硬兼施，由少渐多，把学生拖进文学创作的状态，先后在《解放军文艺》《解放军报》《人民文学》以专辑、专版、专刊等形式发表作品，还出版了一部长篇小说。全系老师悉数参与国家广电总局“青年编剧扶持计划”和“强军梦”征文等活动，指导学生写作，不仅强化了创作意识，也营造了文学氛围。
今年上半年，我特意设计了一个中篇小说《好一朵茉莉花》，人物形象半明半暗，情节结构时续时断，意在鼓励学生重写、改写、续写、补写，作为教学的有益补充和创作的有效训练。我把想法同创作教研室主任张志强老师说了，一拍即合，然后由他把电子版发给在校学生，大家纷纷响应，仅仅一个暑假，就完成了15篇再生作品。东方出版社对这个创意很感兴趣，主动要求合作，出版了师生作品合集《好一朵茉莉花》，封底印了这么两句话：小说之树开放的小说之花，作家之手托举的作家之星。
