陈丽君还有一个更大的秘密：将来有一天，她要去台湾，她不到别的工厂去，她只去王永庆爷爷的工厂去做工，因为只有去王永庆爷爷的工厂做工，才能感谢他捐给自己人工耳蜗的恩情。
植入者三，蓝维晖
在得到王永庆捐赠人工耳蜗的200个聋儿中，年龄最大的是个刚刚大学毕业的青年，他叫蓝维晖。他在2005年初填写了申请表。按照年龄，他已经超龄。但是，当了解了蓝维晖的成长经历后，所有的人都为他和他的母亲感动，项目办公室的领导一致同意把一套人工耳蜗捐赠给蓝维晖。
蓝维晖5岁的时候，因连续10天注射了链霉素而失聪，听力损失110分贝。母亲林佩芬带着他四处求医问药，终归无望。在最初的悲伤痛苦之后，柔弱的林佩芬开始坚强起来，她要帮助儿子成为一个“聋而不哑，残而不废”的人。
她用表情、手势加声音与蓝维晖交流。
蓝维晖该上小学了。林佩芬带着儿子去报名，报名老师与蓝维晖交谈，孩子没有任何反应。老师说：他们不能收。建议林佩芬送孩子去聋哑学校。林佩芬的眼泪就流下来了。她说：我的孩子不去聋哑学校，他就在普通学校读书。她一边哭一边求老师收下蓝维晖。正在这时，校长走过来，林佩芬就求校长，校长说：再面试一次看看。这时，也许是看到妈妈不停地流泪，也许是意识到这是影响自己一生前途的关键时刻，蓝维晖突然如神明相助，灵犀顿开，老师问什么，他都明白，有问必答，对答如流。这让老师惊异万分，让林佩芬欣喜不已。
蓝维晖进了厦门鹭江小学接受正规教育，遇到了巨大的困难。学拼音时，因为听不到，只能睁着茫然的眼睛，看着老师的嘴在不知所以地翕动。每次测验，蓝维晖的成绩几乎都是零分。蓝维晖成了几个调皮孩子嘲笑的对象。
儿子回家来的哭诉，深深刺痛母亲的心。夜深人静，看着熟睡的儿子眼角的泪痕，林佩芬的眼泪吧嗒吧嗒地掉。如果现在放弃，去聋哑学校，孩子的声带就会退化，就永远不会说话了。这是林佩芬不愿看到的。必须让儿子学会说话。儿子在学校里没有学好的功课，回家后自己来教。丈夫长期出差在外，自己必须担当起教育孩子的责任。
第二天，林佩芬买了录音机、拼音卡片和教材，下班回家，与儿子面对面坐着，让孩子看着自己的口型，开始教“ɑ”、“o”、“e”。
几个星期以后，蓝维晖终于发出了第一个拼音“ɑ”。在林佩芬听来，好像是从天国飘来的福音，让她喜悦得热泪盈眶。
这一声“ɑ”，好似第一朵报春的迎春花，预示着百花盛开的到来。
蓝维晖很快学会了所有的拼音。下一个月的语文测验，他得了100分。
林佩芬发现孩子喜欢看书，就买了世界名著、唐诗、宋词、中国历史、中外文学、科幻书籍等。蓝维晖从书本上得到了许多听不到的信息。书本增加了他的视野，扩大了知识面。到三年级有了作文，蓝维晖的作文一直被老师当作范文在课堂上朗读。
蓝维晖的课表里有了英文课。林佩芬的中学时代正遇上“文革”，没有学过英文。要教蓝维晖学习英语，必须自己开始学。每天，到了蓝维晖上英语课的时候，她就向领导请假，然后骑着自行车，赶到学校，走进教室，坐在最后一排，拿出课本和笔记本，与儿子一起从A、B、C开始学习英文。
林佩芬心里十分感激单位领导和学校老师，他们都体谅她，支持她，为她学习英语提供方便。
晚上，母子俩在书桌前，开始读英语。林佩芬数千遍、数万遍地朗读着A、B、C，但是蓝维晖还是辨别不出母亲在读什么，时间一长，林佩芬心力交瘁，孩子又哭又闹不肯学。家里人都劝林佩芬不要继续读下去了，连老师也说要蓝维晖读英语是不可能的，劝林佩芬放弃。
但是林佩芬想：在普通学校读书，你不能落下任何一门功课，否则，你将跟不上同学，有可能就会因此辍学。而且，随着国家的经济发展，英语越来越重要，不能放弃。
