刚入学堂不久，就有人说，这孩子写得好。他们是说我的铅笔字比别的孩子写得端正，但他们不说我的字写得好，他们光说：“写得好。”这成为我最初受到的有关于写的夸奖。
这就是我写作生涯的开端。虽然严格意义上的写作是在很久以后才开始的，但我不应该忘记湮没在岁月另一端的真正的源头。毕竟从那时候我就知道了，写是重要的，它是我赢得夸赞，引人注目，被人喜爱的原因。从那时我知道了，一只猫可以因为它是一只猫而受人喜爱，我却不能仅仅只是我，既然我进了学堂，我就必须“写得好”。
从那以后，我勉力而写，我把我所有的努力，把我幼小心灵对未来的希望，只集中在我的手腕上，为的是赢取成人世界的关注。我的努力颇见成效。
到小学五年级时，我的班主任老师把我的作文拿到高中生的课堂上朗读，我差一点因此而誉满全校。有所不满的是，我那篇作文的开头一段是被老师改写过的。
整篇作文的内容我已经不记得了，但我至今没有忘记老师替我写的那一段。它成了永远的缺憾，成了我的心灵鸡汤里的一粒老鼠屎。
整篇作文的内容我已经不记得了，但我至今没有忘记老师替我写的那一段。它成了永远的缺憾，成了我的心灵鸡汤里的一粒老鼠屎。
升入初中以后，我的班主任老师换了，新的班主任老师不喜欢我。我不知道他为什么不喜欢我，我觉得那是一种无缘无故的恨，我因此而倍感委屈。但在他那一方面，肯定是有原因的，只是我不知道而已。我很久以后当过一个多月的见习教师，那时我才明白，的确存在老师对学生的无缘无故的憎厌。我和当时一起做见习老师的人们交换过意见，大家都承认，有的学生，特别是有的男生，的确能够无缘无故地令老师生厌。升入初中以后的我，在班主任老师的眼里就是这样一个学生。
