儿童的建设性游戏也被称为儿童的工作，是儿童获得内在发展最重要的方式，关于儿童的工作对儿童内在发展的重要性和必要性，我在《善解童贞1——0～6岁孩子的性发展与性关怀》中的《帮助孩子升华精神愉悦的品质》一章中进行了详细讲解，这里不再赘述。
玩电筒发现空间关系
根儿3岁以前，我们没有意识为根儿准备工作材料，没有为他在房间里准备一个工作区，在那个年代，我们完全不知道儿童工作的概念，更不清楚儿童的工作能够为孩子发展带来巨大的帮助，根儿每天大部分的时间就是读书，或者看电视，根儿幼年早期的工作处于缺乏的状态。虽然我们没有为根儿准备工作区，但是，家庭中的一些日常用品也会成为孩子积极寻求的工作材料，当孩子内在发展的敏感期到来后，孩子会主动寻求可以帮助自己发展的材料，来满足自己内在发展的需要。
记得根儿1岁时，他在床上发现了一个电筒，那是我们为了在夜里起床照顾他而准备的。因为没有更多的玩具，根儿就把电筒当成了玩具。他先把电池从电筒里倒出来，然后再把电池装入其中，玩得不亦乐乎，每次玩这个游戏可以长达一个小时，对这个游戏的兴趣持续了半年左右。当时，我们并不知道这个游戏中到底蕴含了怎样的意义，每次根儿玩电筒，我们就感觉到终于可以有时间休息一会儿了，于是，我们不会打搅他，只是安静地在旁边陪伴，需要帮助的时候，我们才帮他。
现在，我能够理解这个看似简单的动作，给根儿带来的内在发展。第一个发展是根儿对空间的认知，电池可以从电筒里进出，让根儿从具体的物质关系中认知了空间，同时还认知了空间与物体的关系——圆形的电池能够从圆形的电筒空间里进出，这是他对空间与物质关系的早期认知。第二个发展是他的专注力，1岁左右的孩子，专注于一件事情的时间一般是10～15分钟，但根儿可以长达一小时，这是难能可贵的。第三个发展是大脑与手眼协调的能力，刚开始将电池装入电筒中时，根儿不能够达成目标，电池总是不能够准确进入，在多次重复这个动作后，终于成功将电池装入，这是大脑与手眼协调后的结果。第四个发展是成就感与自信心，只有经过努力达成目标，孩子才清楚地知道自己的能力，就此对自己有信心，成功后让孩子获得成就感。
给予根儿安静自由探索的空间和时间，弥补了我当初的无知，现在才明白，无论我们是否懂得育儿的知识，只要跟随孩子的步伐，在保证孩子安全的情况下，不对孩子进行太多的干预，就是对孩子最大的帮助。
积木给孩子带来的内在发展
直到根儿4岁，我们搬了新家，房子宽了很多，根儿有了自己的房间，在他房间的阳台，我们专门辟出一块工作区。这里摆放着他的所有玩具，他可以坐在地板上玩，我们允许他在自己的房间里随意张贴他喜欢的图片，给予他对这个房间自由掌控的权利，至今，房间的墙上和门上都贴着他幼时喜欢的贴画，我们一直保留着。
