第2节 发现和保护孩子探索世界的能力(4)

孩子的大部分时间是看书,因此他的知识面很广,语言发展也不错。但是由于6岁前孩子探索的欲望没有被满足,所以一旦有机会,孩子就会触摸家里的电器,电灯打开就不关,水龙头打开也不关,父母不明白孩子的11手为什么闲不住,为什么总是在 “干坏事儿”,于是,父亲更加严厉地限制孩子的行为,不让孩子有更多的活动,只能看书,然而,孩子生命内部的发展又促使孩子的手进行探索,这往往会招来父亲的一顿暴打。

6岁的孩子被接回家后,如果父母懂得帮助孩子,就能够给予孩子修复的机会。父母需要把握的原则是:满足孩子探索的欲望,同时让孩子懂得安全的规则,能够按照成人的要求行事。

给父母的建议:

第一,父母需要拿出足够的时间来陪伴孩子修复。在这个阶段孩子需要成人的耐心陪伴,对于一个7岁的孩子来说,要弥补幼年阶段发展的缺失是非常困难的,父母在孩子6岁前的不作为,现在要加倍负起责任,这需要父母拿出更多的时间和精力来陪伴孩子,这是一个异常艰难的过程,如果父母做不到这一点,孩子就没有修复的可能,这将给孩子带来一生的负面影响。

第二,给孩子足够的时间来修复,必要时孩子可以休学一年。在这一年中,父母要像对待2~3岁孩子那样来满足孩子探索的欲望,为孩子喜欢的工作提供足够的工作材料,引领孩子完成每一件工作。

第三,为孩子建构生活中的常规行为。如果孩子打开了水龙头,成人要在一旁督促孩子关闭,不要替代孩子关闭,给孩子开关水龙头的自由,想开关多少次都可以,但离开时一定要关闭水龙头。

第四,为孩子建构安全的概念和行为。在孩子探索煤气阀门时,要告诫孩子这个阀门不可以随意开关,给孩子讲解煤气泄漏后会出现的危险,在孩子还未完全建构安全概念之前,父母要密切注意孩子接触煤气阀门。

第五,孩子内在的重建更需要父母的帮助,父母也需要专业人士的帮助和指导。

这个案例告诉我们:儿童每一个阶段的发展计划都是不可以被忽视的,生命计划的顽强让这个7岁的孩子还在寻找机会,期望弥补之前的发展缺失!孩子不正常的行为就是给我们成人的信号——我需要获得帮助!行为越是反常,孩子的信号就越强。

孩子就像一个外星人,带着自己的发展计划和发展任务来到这个世界,他们在6岁前,最重要的任务就是按照生命计划发展出自己各项能力的根基,并且获得安全的感觉。于是,他们仰仗着把自己带到这个世界的爸爸妈妈,希望爸爸妈妈能够好好陪伴自己,懂得自己生命的发展计划,帮助自己完成发展任务,这就是孩子给我们提出的要求,我们能够做到吗?

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