钢琴飘出的紫色
根儿的钢琴摆放在窗户旁边。一天，9岁的根儿到了练琴的时间，他坐到琴凳上后，没有掀起琴盖，而是歪着头在看什么。我走了过去，根儿告诉我：“妈妈，钢琴飘出紫色来了！”我纳闷：“钢琴是深褐色的，怎么会飘出紫色来了呢？”朝着儿子身体偏斜的方向，我也歪着头，看了一阵，没有看到飘出来的紫色。“我没有看到紫色啊！”根儿用手指着钢琴盖的一个部位说：“就是飘出紫色了，在这个地方。”
这个时候，根儿的舅妈过来了，她是学美术的，听到我们的对话，她看了根儿指着的地方：“真的有紫色啊，我看到了！”见到我疑惑的眼神，她对我说：“大姐，根儿指着的地方，刚好是太阳照射到的地方，这个钟点的太阳光线照射到琴盖这个位置出现的折射，再与琴的颜色发生了作用，就会呈现出紫色，一般的人不会注意到这个，我也是因为懂得色彩分析才能够看到的，根儿的眼力真是太不一般了啊！”我再次认真观察，还是没有看到他俩说的紫色。或许，我当时的心境是急着让根儿进入练琴的状态，意识里觉得即使看到钢琴飘出来的紫色也没有什么意义，所以，我无法看到根儿能够看到的奇景。很多时候，成人的心已经变得粗糙，即使很多世间的奇景从我们眼前飘过，我们也无法看到。
如果我当初懂得引领孩子，我会静下心来，直到我看到那一抹紫色，然后，请根儿的舅妈给他讲解为什么深褐色的钢琴会飘出紫色，我会和根儿一起到书店，挑选一些关于色彩的书籍，或许，我会给孩子打开看世界的另外一扇窗户。
根儿喜欢探索世界，享受着发现奇迹后获得的精神愉悦，根儿如此细致的观察力，得益于早年我的父母对他静心的养育，那份安静被植入了根儿的内心，让根儿的心沉静安宁，这样的心态一直伴随着根儿，为他后来静心学业打下了基础。
探索行为与安全的平衡
一些父母和老人为了孩子的安全和卫生，限制了孩子的正常探索行为。如何在满足孩子探索的同时确保孩子的安全呢？我的建议是，为孩子提供一个安全的生活环境是成长的首要条件，而在孩子出现不安全的举动时，用语言和行为提醒孩子就可以了。父母不能以安全和卫生作为借口，阻碍孩子的探索行为。
根儿两岁时喜欢探索“洞”，家里凡是有“洞”的地方，他都会把手指伸进去探查一番。在那个阶段我们异常小心，担心他把手指伸进电源开关里，在装修房子前，我们没有想到孩子会有喜欢探索小洞的阶段，把插座装在了很低的位置，根儿随意就触摸到。于是，我们指着墙上的电源手指伸进去探查一番。在那个阶段我们异常小心，担心他把手指伸进电源开关里，在装修房子前，我们没有想到孩子会有喜欢探索小洞的阶段，把插座装在了很低的位置，根儿随意就触摸到。于是，我们指着墙上的电源插座，反复用语言告诫根儿：“不可以把手指伸进这个小洞洞，会很危险的！你的手会很痛的！”
