家长判断依据：
孩子是否能够用合适的语言来谈论各种嗓音的不同之处英语非母语的孩子更需要经常观察别人说英语，然后自己一遍遍地模仿、挑战。家长尤其要用夸张的语气和面部表情来帮助孩子锻炼听力和注意力，以激发他们的兴趣和期待，同时也有助于他们理解故事的内容。家长切记不要用成人的评判标准来评判孩子想象出来的声音，这些想象出来的声音没有对错，只要符合故事的情节即可。
Oral blending and segmenting—口头合成和分割单词：口头合成和分割单词是两个相反却互相作用的部分，口头合成要求孩子做到看到单词→说出每个字母音c-a-t →听到该单词→合成读出来cat—这整个过程叫做blending ( 单词合成)，合成过程会为阅读做最直接的准备；而segmenting（单词分割）则是孩子听到一个单词的整体发音cat →说出每个字母音c-a-t，为单词拼写和写作做最直接的准备。孩子需要学习听力技巧来更好地识别单词中各个字母的单独发音，能听出各个音素，这些技巧是学习自然拼音的基石，也是孩子提高单词拼写能力的储备，能为他们将来系统地学习单词打下牢固的基础。
