从ＳＡＲＳ病毒，我想到了生命科学发展的两大领域。物理学是向两个方向发展的，一个叫作宏观世界，一个叫作微观世界。宏观世界发展到宇宙中的暗物质，其实宇宙中还有反物质，反物质比暗物质还要难研究。从微观来看，我们原来知道有分子和原子，现在研究到夸克〔６〕。生命科学其实也在向两个方向发展。从微观来讲，就是我们现在要对付的ＳＡＲＳ病毒，原来我们只知道有分子生物学〔７〕， 现在还有量子生物学〔８〕。这是一个分支，就是我们经常看到的细胞研究，克隆技术〔９〕。其实，生命科学还有另外一个分支，就是环境。
生命有环境的理念，就是外界对于生命的影响。知识是一个浩瀚的海洋，当我们急需用的时候就感到不够。大家都希望在研究ＳＡＲＳ病毒上取得三个突破：第一叫作ＳＡＲＳ病毒的确诊，或者叫作阳性检测率，实事求是地讲，目前阳性检测率研究工作还没有完成，我国也就是４８％—５０％的检测率，泰国可以达到６０％；第二叫作治疗，吃什么药可以治这个病，这是一大关口；第三，也是最重要的，就是免疫。人类征服过的几种重大疾病也都经过一段艰苦攻关的过程。
只有当盘尼西林〔１０〕这种药物研制成功以后，肺病才是可治的病；只有当科学家发现牛痘〔１１〕以后，人类才能消灭天花〔１２〕。我想解决ＳＡＲＳ的措施也可能是将来科学上的一个很重要的突破。现在基于人类对基因图谱〔１３〕的掌握，这个时间应该会比较短。我跟同学们讲这些，无外乎是想跟你们说，要学的东西太多，现在在大学里学的知识广阔一点儿，将来你们在工作中都能用上。我是主张学科面要宽一些，基础要打得牢一点儿。因为学科之间的交叉很多，而且这种趋势发展很快，谁也不知道当你应用的时候会成什么样。
我刚才想起你们的校训，这两句话是来自《周易》：“天行健，君子以自强不息”；“地势坤，君子以厚德载物”。我在南开中学学习的时候，大中〔１４〕同志是我的老学长。南开中学也有一句校训———“允公允能”。这几个字我们可以理解为，学校培养的学生第一是要把“公”放在首位，也就是要把人民和祖国放在首位。“能”是能力，是服务祖国服务人民的能力。南开学校对学生要求很严格，从仪表到坐姿都有要求，一进走廊就有一面镜子。学生要讲究仪表，这是我们最早的一任校长张伯苓定下的。一个学校要形成好的学风，要有一个好的校风、好的传统，这是非常重要的。你们有什么问题要跟我说吗？
学 生：我在网上看到这样一句话：“在我们战胜‘非典’的时候，我们需要的不仅仅是药物，比药物更重要的应该是我们的胆识和魄力。”我是非常赞成这句话的。您对这句话有什么看法？
温家宝：我跟你一样。非常赞成。
学 生：那您看，在政府为我们做了这么多之后，需要我们大学生为政府做些什么吗？
温家宝：所谓胆识和魄力，不仅是指政府，而且是指每个公民包括学生。第一，要有面对困难的勇气和信心；第二，要有解决困难的果断措施。对于公民和学生来讲，也要有胆识和魄力。也就是说，不为困难所吓倒，真正形成“众志成城，团结一致，同舟共济，共渡难关”的局面。
往往一次灾害，有可能推动一次科技的进步，也可能出现许多新的科学发明。ＳＡＲＳ出现后，我们不能采取关闭国门、限制人员流动的办法，只能采取科学的办法。所以，现在要测体温，测体温的红外技术〔１５〕就很重要，红外线〔１６〕测温仪就是清华做出来的。我对清华所做的贡献表示感谢！生物芯片〔１７〕的研究是生物学三大领域之一，生物芯片也是清华的贡献。生物芯片的发明和这项技术的应用，不仅会推动生物学发展，也会推动信息科学的发展，而且还会促进生物学和信息学结合。
