每次讲完课，他会布置一些作业让学生们回去练习，在下一次课上课前把作业以宿舍为单位拷到U盘里交上去，批改完后再把U盘发回来。
他讲课时的面部表情很放松，速度尽量放慢以照顾大家的理解能力。若是有人举手提出没有听懂，他会很有耐心地重新演示讲解一遍，直到所有的人都明白为止。然而，在那温润和煦的外表下，也有令人意想不到的严厉作风。
头几次，一些学生见他果真如承诺的那样不点名，于是纷纷逃课不来。可是没过多久，他们就乖乖地回到了课堂上。因为不去听课的后果就是做不来他布置的作业。
第一次批改作业之后，齐笑远在课堂上宣布：“以后再发现有两份完全相同的图形作业一律零分。这次初犯的同学请重做一份交上来。” 回到宿舍，大家都迫不及待地上电脑查看作业批语，结果发现分数普遍不高，大部分人都在70分左右，只有齐欢稍微高一些，拿到了80分。几个宿舍的女生顿时七嘴八舌议论开来。
有人不服气：“齐欢的分数怎么比我们高这么多？”
还有人不满地埋怨：“他要求也太高了吧，搞不好刘老师都没他这么严厉。”
齐欢沉默不语。她一向觉得严格要求没什么不好，更何况这门技术是设计专业必不可少的谋生手段，学好它对前途十分有利。另者，她在这门课上的确下了不少功夫，自认齐笑远给的分数应该算是公平。再次上课时，人人都产生了一定的危机感，个个正襟危坐着，努力集中精力去听齐笑远讲课。两节课下来，居然破天荒的没有迟到和早退现象。
齐笑远还是如之前那样，表情随和，极有耐心地为任何一个提出问题的学生重复讲解，仿佛那些严厉的分数和评语根本不是出自他的手。
讲完当天的内容后，他播放了一段自己制作的动画片段。有人借机起来挑刺。
“左边的物体好象有点变形。”
