6.从小事做起，培养孩子的同情心
恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也：辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
——孟子
三八妇女节到了，老师让同学们说说怎样用行动表达自己的心意。很多同学说给女老师买束鲜花，或者给妈妈送个小礼物，最后姜玲玲的发言让大家都没有想到。她说准备放学后帮助负责学校清洁卫生的阿姨把楼道拖干净，因为她觉得阿姨很辛苦。老师肯定了姜玲玲的想法，并号召全体同学和姜玲玲一起做。
事后，老师问姜玲玲她为什么会有这样的想法。姜玲玲说：“妈妈经常让我打扫家里的卫生，我觉得这份工作很辛苦，何况那位阿姨的年龄也很大了，所以我很同情她。”
同情心是人善良本性的流露，是人类一种美好的感情，也是人与人之间互相交往的重要条件。
孩子有了对生活的了解和认识，就能增强对别人的理解，产生同情心，在别人有困难的时候主动想到去帮助别人。姜玲玲正是因为有对打扫卫生辛苦的了解，所以才提出三八妇女节，帮助阿姨打扫楼道以表示自己的心意的想法。
美国《育儿》杂志网站曾经刊出文章指出：孩子的同情心与生俱来。
例如，一群新生儿在育婴室里，只要有一个宝宝哭，其他小宝宝也会跟着哭。纽约大学心理系教授霍夫曼，将此行为称之为“同理心唤起”，认为此反射性哭泣的能力是天生的。
孩子稍大一些，看到自己喜欢的小猫生病受伤就会难过；看到妈妈掉眼泪也会躲在一边安慰……这些反应都是天生的。
有个5岁的小男孩，当邻居出差后，主动承担起照顾邻居家猫狗的任务。风雨无阻，乐此不疲。他的妈妈自豪地说：“这样的孩子，心地必是善良的。”
