《教出乐观的孩子》第5章 乐观小孩的养成规则(5)

有些儿童可以把困难锁入盒子内,即使某一重要部分出了问题时,仍然可以继续他的生活;有些孩子会将困难灾难化,当他生活中的一条线断掉后,整块布就散了。结论就是:对失败解释持有一般性看法的孩子,当他们仅在一方面失败时,就会完全放弃。相信特定解释的孩子,也许在某一方面无助,但是仍会坚定地走完全程。

坏事件发生时

一般的(悲观的)

“老师都不公平。”

“我对运动笨手笨脚。”

“没有人喜欢我。” 特定的(乐观的)

“卡迈老师不公平。”

“我球踢得很差。”

“杰默不喜欢我。” 好事件发生时

面对好的事情时,乐观者相信成功的原因会加强他所做的每一件事,但是悲观者相信好事件的发生是由某一特殊因素导致的。

特定的(悲观的)

“我对数学很在行。”

读书导航