龙龙在三四岁的时候，有一段时间最让妈妈头疼的事就是磨蹭。他脾气本身就温和，说话做事都慢吞吞的，经常晚上不睡，早上不起，关电视慢，收拾玩具慢，穿衣吃饭、刷牙都特别慢，有时他爸爸照顾时被他弄烦了，就大声严厉训斥他几句，他才咧着嘴行动一点，出了门才哭出来，连表达委屈都比别人慢几拍。
仔细分析，除了龙龙本身就有的慢性子外，他在幼儿园已经一整天了，一定是感到身心特别受拘束，因此，回到家之后特别需要放松一下，特别想在爸爸妈妈跟前耍耍赖，好让紧张的神经得到缓解；而反观自身，妈妈发现自己是自由与爱的教育过多，过于平和，甚至有些慈祥到老年化，使得孩子心理缺少活性，自我约束不强。
当妈妈意识到主要的原因在自身时，就更同情龙龙的“磨蹭”，感觉主要原因不是在于他先天的粘液质气质和故意耍赖，而是妈妈没有特别尽职尽责地培养好他的行为习惯。
此后，妈妈每次对他提出收拾玩具、关电视、刷牙、睡觉等要求时，都尽量把语气放得活跃一些，让他跟妈妈比赛，或全家三个人一起比赛，妈妈发现他越来越兴致盎然，做事的速度快了许多。如果实在不适合比赛，妈妈都会在此之前看着他的眼睛亲切而坚定地跟他约定好，然后再提前半小时温和有力地提醒孩子三到五次，如果到了说好的最后一次他再磨蹭或找借口，妈妈的态度就变得平静而略微严肃，将他手里玩的东西取走，或亲自关掉电视。最初一两次他也很委屈，嘴瘪着要哭，可妈妈很平静地走开，忍着自己对他泛起的过度同情，他也忍受着改变习惯的不适。时间不长，磨蹭的毛病就得到了很大改善。
