当代父母格外重视孩子的早期教育，这是一个十分可喜的现象。在早期为孩子提供丰富的环境刺激，目的是为促进大脑神经系统的正常发育、培养优良的行为习惯、拥有健康的身体、形成良好个性与社会性。因此，父母越早注重早期教育就越有益于孩子的身心健康发展。
意识到当代广大父母的需求，很多人感到其中商机无限，于是，数不清的儿童早期潜能开发的教育机构也应运而生。据国外一项调查发现，没有一种投资比投资儿童大脑开发更有社会效益和经济效益。而每一个教育机构提供的产品、课程活动及服务，都会尽力先树立一套与产品及服务密切相关的理论做基础，并以讲座、宣传单、文章及书籍包括广告的方式向父母们进行宣讲，更使得儿童早期教育概念受到了人们极大的关注。
早期教育机构通用的理念为：21世纪将是人才竞争的社会，社会的发展要求下一代不仅要有健康的体魄，更要有聪明的大脑和卓越的社会适应能力；儿童时期，青少年早期，是孩子行为习惯、个性、智力发展极为迅速又极其重要的关键时期，这个时期发展的好坏，对于儿童的一生具有决定性的作用，因此，父母们一定要密切关注孩子的早期教育和课外教育，要让孩子在人生的早期就起步快跑，赢在起跑线上。
受到这些理论宣传的影响，同时看到身边越来越多的父母及孩子先后开始报各种早教班、补习班，父母们既困惑又无奈，无论怎样坚持，到最后都会对孩子开始进行早期干预，即让孩子多学东西。幼儿是学画画、围棋、弹琴、舞蹈、体育、武术、英语，甚至提前学习拼音、生字、数学，而中小学生的父母则为孩子请家教、报补习班，并选择让孩子学一些特长，日常在家催促孩子写作业。孩子则表现为抵触情绪日渐严重，意志消沉，对学习懈怠，对游戏酷爱着迷；父母则长期焦虑，在长达十多年的时间里，无数父母与孩子都感到无论是做为教育者还是学习者都很疲惫不堪甚至亲子间冲突频发，既影响亲情又耗费金钱，更影响孩子身心健康成长。之所以孩子不愿意学，并且因为学习而亲子冲突越发严重，实际上，就是父母让孩子提早学习的知识内容，孩子提前学习时所采用的方式，都不很符合孩子们现阶段的心理发展特点，父母的做法违背了儿童心理发展规律，孩子不快乐，所以不愿配合。
