如果我们想要进一步了解儿童心灵和智慧的秘密，可以对生产前的胎儿做进一步的研究。生物学的研究一般是这样进行的，如果要研究生物或动物，采集的样本大多数是成熟的个体，以前对人类的研究也是如此。但是我们现在要对幼小的生命进行取样研究，也就是反其道而行之，因此，胚胎学受到了科学家们的重视。通过胚胎学的研究，我们知道受精卵是由两个成年男女的细胞结合的产物。孩子的生命初始于成人，也结束于成人，这就是生命的旅程。
幼小的生命是在爱的氛围中降生到这个世界上的，他们是父母爱的结晶，出生后又被父母的爱所包围着。这种爱不是人工的，也不是出于理性的考虑，而是一种自然而然的感情，是一种真情流露。它与慈善家、传道士或社会活动家所倡导的爱是不同的。只有孩子在成长中所经历的爱，才是人类之爱的理想境界，这是一种无私、无悔的奉献。父母在爱孩子的过程中付出着自己的努力，付出越多他们就越快乐，对父母来说，这种付出也意味着一种收获，生命的本性即是如此。这是人类的一种特殊的本能，比自然界中适者生存的竞争关系要高尚得多。因此，法国生物学家法布尔在解释物种延续的原因时指出，这不仅是由于幼儿具有天生的防御能力，更由于他们具有一种伟大的母性，这在低等动物保护其幼小的下一代所做出的举动中就可见一斑。
由于认识的局限性，19世纪的科学家曾经认为人的每一个胚胎细胞都是成人的一个微缩版，并且在逐渐长大。有些时候，他们甚至围绕这个“微缩版成人”到底是男人还是女人进行了激烈的争论，直到显微镜的出现，这一争论很快被进一步研究的发现所代替。研究发现，胚胎内并不先天存在着人的雏形，而是由细胞的不断分裂而不断成长。受精卵一分为二，再由二变四，不断地分裂繁殖，最后形成了人的胚胎。目前研究得到的结论是，胚胎的发育就如同建造一栋房屋必须要先累积砖块一样，当细胞分裂到一定数目时，就构筑了四面的围墙，然后在墙内开始筑造器官。这种筑造器官的方式十分特别。它开始于一个细胞，然后会围绕着这个细胞进行不断地快速分裂，进行到一定的时间后，这种活动停止了，身体器官就产生了。对此现象科学家们解释说，每个细胞既是带着特定的目的而独立发展的，又是围绕着一个中心而集体活动的。它们不断地变化着，与周围其他细胞的差异越来越大，慢慢地就呈现出将要形成的器官的样子。当不同的器官分别形成的时候，就会出现一种力量使他们相互吸引并组合到一起，形成一个完整的整体。
