在孩子成长的道路上，父母不该是孩子的搀扶者， 而只是一个引导者，孩子在受挫跌倒后，引导他们自己勇敢站起来继续前行。
现在的孩子越来越没有自主能力，以及挫折忍受力。根据研究发现，这与孩子成长的环境有很大的关系，其中最有名的就是孟母三迁的故事。孟子的母亲，为了不让他学习到不好的行为，搬了三次家，最后搬到私塾的旁边，才定居下来，孟子也因为从小跟着私塾的老师学习，耳濡目染之下，成为中国伟大思想家之一。挫折忍受力的训练也是一样，它不是加法、减法，上一堂课就可以学会，当然也不是一种知识，查字典，翻百科全书，背下起来就好。这是一种解决问题的态度，当孩子遇到困难、挫折的时候，要积极地应该要怎么面对、解决、处理，才知道挫折不过是一个转弯，每一次的危机都是转机，当孩子学会独自面对挫折后，回头再想一想，孩子将会发现自己比原来更加坚强与茁壮。
每个孩子即将面临的问题都不一样，当他寻求解决方法时，将从他的生活周围搜寻相关经验，就像玩积木一般，孩子看着别人玩，自己就会走过去，拿起积木，你不需要教他，他就会从脑海中寻找范例并且尝试，所以，给予孩子适当的典范，是很重要的元素。而不同年龄的孩子，有不同的教养原则。
婴儿期
六个月以前的孩子，基本上是没有什么行动能力的，他只能被动地被照顾者捧抱或躺着。当孩子躺在床上的时候，别只是让他看着天花板，可以在孩子的房间里，放一些音乐，或是有声故事书。因为这个阶段的孩子，只能靠听力学习，而优美的音乐可以培养他对声音的敏感度，我也建议照顾者不需要经常更换音乐，熟悉的音乐可以让孩子的心里有稳定的感觉，并且培养孩子的安全感。
从小就开启孩子学习以及观察的心智，并培养他稳定的情绪，未来他在面对新事物时，自然可以运用敏锐的观察力以及学习能力。有关研究指出，孩子的学习能力强，相对来说，挫折忍受力也会比较强。
六个月之后，到孩子会讲话之前，其主要发展的是大肌肉能力，例如坐、爬等动作，孩子需要经过一些努力，协调自己身体的各个部位，才有办法完成翻身、坐起来、移动身体等动作。对孩子来说，这些学习过程是很重要的，也是身体发展的关键，同时也是培养孩子挫折忍受力的启蒙时期。父母可以经常抱着他，面对他讲话，对他做各式各样的表情。甚至能够让他听各种语言的儿歌，借此训练听力，因为听力是宝宝主要的学习管道，家长应该善加利用。
