篇一 管理其实只有一个问题(1)

人的奇迹是如何产生的?

吴:作为管理思想长途旅行的第一站,我们先聊点轻松的话题吧。

李:好啊!关于什么方面的呢?

吴:关于养儿育女的吧!

李:难道这个话题也与企业管理有关?

吴:关系真是太大啦。古希腊人的思维特点是喜欢比较差异,中国人的思维特点则是喜欢寻找相同点,我们就来找找养育子女和管理一家公司的相似点。人在3岁前学会了两个最重要的能力,您觉得是什么呢?

李:我想想,最重要的应该是说话的能力了,另一个……

吴:就是直立行走的能力,对不对?

李:是的!

吴:所以说话和直立行走,可以看成是一个人成人的标志。

李:是的。

吴:请注意,这两种能力,竟然是人在3岁前的生理阶段和智力状态下学会的。

李:真是神奇!

吴:现在,管理问题出来了,那就是,作为父母,我们是如何训练幼儿这两种能力的呢?

李:这个……请您说答案吧。

吴:3岁前的孩子,因为睡觉时间不固定,只要眼睛睁开,就需要得到大人的关注,对不对?

李:是这样的。

吴:所以,照顾幼儿,仅仅靠母亲一个人的精力很难做到,两个人照顾幼儿最好。

李:对。

吴:我们也可以这样理解,两个人常常能创造奇迹。为何?因为两个人能轮流值班,能24小时照顾幼儿,两个人持续关注的机制,能突破时间的限制。

李:有道理。

吴:其实这个话题还可以展开。譬如许多500强企业,就能利用时差来创造竞争优势。

李:愿闻其详。

吴:很简单,西半球休息的时候,东半球可以继续工作,反之亦然。这样,产品的开发和生产就可以24小时不间断进行,而且没有增加任何额外成本。东西半球,就如两个人,一阴一阳,永不停息。我们现在回到主题,父母到底又是如何持续关注孩子的呢?

李:很有意思的问题。

吴:我们能否这样说,对于幼儿,父母只需持续关注即可?持续关注的意思,就是持续鼓励幼儿去尝试,但是绝不指挥幼儿如何做、能做什么不能做什么、什么是对的什么是错的,绝不批评幼儿。我们对于幼儿,其实只要求一点,那就是只要幼儿在努力尝试,就万事大吉了。不但如此,只要幼儿努力尝试,父母在旁边就一定会满心欢喜,甚至还常常喜泪盈眶,对不对?

李:那当然了,因为父母的指挥在幼儿身上根本就没有用武之地!

吴:这就是问题的核心所在了——“只关注不指挥”,这中间到底隐含了什么天机,大家想过没有?要知道,以幼儿的智力、体力发育阶段,竟然学会了人之所以为人的最重要的两个能力啊!

李:“只关注不指挥”,却创造了人的奇迹,我从来都没有细细观察和思考过,原来幼儿的教育方法竟然包含了如此大的秘密啊!我想,也许是全天下的父母都是这样训练幼儿,所以大家不觉得有什么特别的。

吴:一直以来,我们认为人的差距是输在了起跑线上,即认为3岁前的教育是拉开差距的主要原因,这种认识其实是大错特错的。我们常常说3岁的孩子都是天才,这是什么意思?意思其实是说,几乎所有3岁前的孩子都聪明伶俐,3岁前的孩子其实没有多大的差距,因为孩子3岁前都会得到父母的持续关注。人的真正差距不是从3岁前拉开的,恰恰相反,是从3岁后拉开的!

李:几乎每对初为父母的人,都喜欢逢人就赞叹自己孩子的天才举动,先生这样一说,我就明白了其中的道理,并不是孩子在这个年龄阶段有多聪明,完全是因为父母的“只关注不指挥”的教育结果啊!

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