下课后，老师跟妈妈交流虎振的表现，妈妈说虎振在家做数学功课或者练习写字的时候，总能回答正确，妈妈会因此称赞虎振。称赞是件好事，问题是，如果只在孩子给出标准答案时才赞扬，孩子有可能误以为只有回答正确才是值得称赞的行为。像美术这类没有标准答案的活动，家长往往也只会说：“像真的兔子一样，画得真好。”“怎么想到画兔子的？是突发奇想吗？”这样表示关注也是一种称赞。“画的和真的一样”、“回答正确答案”都是注重结果的称赞，长此以往，孩子就不会放开思想自由想象，只会为了得到称赞进行思考。
虎振的情况就是这样，他一直认为说出正确答案才能得到称赞。为了锻炼孩子的思维，也就是提升他的思考能力，家长的首要任务是，让孩子自由思考，表现出自己的想法。6岁之前的孩子不管对错都应该让他们表达出自己的想法，可以鼓励他们多听听父母、朋友的想法。通过这样的交流和分享，让孩子知道每个人都有自己的想法，日积月累，想法也会变得更加丰富多样。
跟孩子探讨问题的时候应该先听听孩子的想法，尽量不要把重点放在对或错上。“有不一样的想法吗？妈妈想的有点不一样，想听听吗？”用这样的方式跟孩子对话会活跃他们的思维。
