上初三时，于珺暂停了我为她安排的校外英文课程，全心冲刺基础能力测试，但为了不让英文程度退步太多，我们决定那一年期间用每天听半小时ADVANCED空中英语教室的方式过渡，所以她每天回家吃完晚餐，第一件事就是回房间开计算机听英文，之后才开始念书。
基础能力测试第一天考完回来，爸爸和我都小心翼翼，完全不敢问她考得如何。
虽然我们一再交待她不要跟同学讨论，也不要对答案，但吃晚餐时看她一声不吭，餐后又面无表情地回房间，这下爸爸可紧张了，担心她可能考坏了心情不好，硬要我去“偷看”一下状况。
我蹑手蹑脚地靠近，想偷听看看会不会有啜泣声。没想到，她竟然正在听“空中英语教室”！我打开房门问她：“明天还要考试，你怎么不轻松一下？”“听英文可以放松心情啊！”她笑笑说。
于珺在第一次基础能力测试就以全校最高分的成绩考上北一女。
她初三期间不论第二天有没有大小考试，晚餐后听英文这项自定义的功课从未间断，没有一天需要我叮咛、督促。
我觉得良好的习惯与规律的作息，可以让孩子有稳定的情绪和清晰的头脑；两个孩子在初中时，几乎每晚都在十一点以前上床睡觉。
