开始时，事情进展得很顺利。如果是生病或是有事情来不及写作业的人都用优惠券来拜托朋友写作业。但从一名叫丙三的同学开始，出了问题。
“不死鸟”开创的新时代，演绎作业市场自由时代的做法，丙三一直在旁边看着，他握着“不死鸟”给的优惠券，决定一定要让其他同学意识到他存在的价值。
不知道从什么时候开始，同学们开始感到优惠券越来越少了。想让别人做作业的人总是有，但是优惠券好像都不见了。原因在于丙三，因为他几乎帮所有的同学写过作业。丙三甚至收集了112种优惠券中的54张（丛林高中每个班级56名学生）。当然，“不死鸟”一张也没用。
同学们产生了危机感，觉得这样大手大脚用优惠券会出问题，开始节约使用，必须节约，于是同学们再也不让别人写作业了。虽然同学们都吵着要让别人写作业，但是真正让别人替自己写作业的人却没有几个。代理作业的“商品”越积越多，但是谁也没有“买”的意思。同学们都在储蓄优惠券。
“不死鸟”又开始动脑筋了，我的代理作业市场好像不太景气，这要怎么解决呢？他想了两种方法。丙三给别人写了太多的作业，几乎拿走了一半的优惠券，要抢走吗？将优惠券抢走后作为年级共有，实行“国有化”吗？
“不死鸟”轻轻地摇了摇头，否定了这个想法。这种方法不但侵害了丙三的正当权利，长此以往也会对代理作业市场更加有害。每当经济困难，就实行“国有化”，谁还会安心替别人写作业呢？
忧心的“不死鸟”终于想出了新的办法—给每人再发两张优惠券。这样一来，同学们就会觉得富裕从而再次消费，而不只是储存优惠券了，他们不会只找丙三，应该会找其他人吧。这样我所创建的这种制度会继续下去，我们也不会受到老师的惩罚了。
这样的话，丙三会怎么做呢？“不死鸟”又轻松地找到了办法。规定以后只能在自己的组内找人替自己写作业，谁也不能再替全班的人写作业。这样的话应该很容易管理吧，丙三再厉害也不能在班内逞强了。“不死鸟”这样想着，高兴地将优惠券又发了下去。同学们又开始相互代替写作业了。
大家可能觉得这个故事很可笑。代理作业市场？这只是个比喻。目的只是让大家在觉得有意思的同时，能多少理解一点凯恩斯的思想。大家上学时没有过这种想法吗？类似代理作业市场这样的。
