在这本笔记本上，有安本少年写的“诗”。
笔画有力，每个字都是用心在写的。
世界上所有的人，
都是兄弟！
兄弟的事，什么都想知道。
烦恼的事。
痛苦的事。
要知道这些，
要解决烦恼和痛苦，
集体活动是最好的方法。
烦恼、痛苦、悲伤。
快乐的事，都写下来吧。
三上还做了很多努力以培养孩子理性思考能力的事。他让孩子提出问题，再给出一定的提示，让他们用自己的大脑思考。
当时，安本少年还写过一篇题为《补习班是什么？》的文章。原文有些长，引用如下：
补习班是什么？
对我来说，上补习班是好事吗？
我上过补习班。
但很快就不再去了→这是因为会影响到在学校的课余活动，比如我的游戏、棒球、足球等（时间冲突）。
还有就是觉得不值得。
因为我认为与每月付着很贵的学费，被动地学习相比，自己主动学习更容易学进去。
我有两个选择：
①主动学习→不去补习班
自己→干劲→弄懂→心情好
②去补习班
父母→补习班的老师、自己。被包围着→被动学习→不情愿→被动接受→勉强理解→不爽
对我来说，②和①的差别就在是自己主动学还是在补习班里被家长和（补习班的）老师强迫着不情愿地学。（我认为别的人有很多都是这样）（也有人不同）
所以在家学更好。
不过，对我来说，不去补习班又有别的问题，比如不怎么学习，等等。
我的结论，从被动学习、与学校时间冲突这两点，还是讨嫌补习班。
然后如果有不懂的问题，在学校问就好了。
如果自己懂了（在学校），或者能自学，就可以不去补习班。
所以，学校为主，补习班为次。有学校才有补习班！
真的想自己学习，有干劲，觉得只在学校学习不能满足的人例外。
上面写的是我的思考。不过妈妈们的意见也不无道理。
三上说：“这两年以安本同学为中心的实践，是我们两个人的合作。他在通信笔记本上写东西、在学生会上发言，这都锻炼了他的逻辑思维能力。”
我请三上送给他的“爱徒”几句话。
三上微笑着对孙正义说：“要是你当总理大臣就好了（笑）。实业家……为世界上所有人的幸福努力吧。这是我发自内心的愿望。”
三上在孙正义的毕业纪念册上留下这样的赠言：
“勿改初志。”
在世界历史上留下名字的日本人有多少呢？
1973年春，孙正义就读升学率在九州屈指可数的久留米大学附设高中。然后仅仅半年多后，他便退学去美国留学了。
美国留学后，孙正义每次回国仍会拜访他曾经的班主任阿部逸郎。
“老师，好久不见了。这是给您带的。”
或许是加利福尼亚的太阳晒的，孙正义的脸比他在日本时更黑更精悍了。这比什么都让阿部欣慰。而且学生还想着自己。孙正义送给阿部的，是一个皮制的鞋拔子。
“在美国有这玩意儿。”孙正义给阿部看的，是一个袖珍计算器。
“给我弟弟买的。”
孙正义（弟兄四个）有一个小他15岁的弟弟，泰藏。
孙正义选择了袖珍计算器作为从美国带给当时才五六岁的弟弟的礼物。
“我希望他从小培养对电子产品的手感。因为将来内部有计算机的东西会层出不穷。”
孙正义向阿部讲述了美国如何先进。
“美国什么都快，无论是国家的运转还是别的，所有事物都很迅速。日本将跟不上技术发展的脚步。”
“泰藏”这名字其实是孙正义给取的，这在之前的书（《孙正义全传》）中已经介绍过。孙正义当时非常敬仰财界泰斗石坂泰三，便想给弟弟也取名作“泰三”，但因为不是老三，所以把三换作了藏。也包含了希望弟弟将来成为能建设库藏的人才的心愿。
泰藏性格比哥哥文静，成绩也很好。
不久，弟弟泰藏也进了这所著名的高中。附带说一下，活力门公司（Livedoor Co., Ltd.）前总经理堀江贵文跟他同期入学。堀江的初中和高中六年时间在久留米大学附中度过。阿部也当过堀江初二时的班主任。
“堀江当时很老实，是个不起眼的学生。在人前不爱吵闹，比较腼腆。上课时如果讲一些基础的东西，他就一副扫兴的表情。这就是他留给我的印象。”
高中的成绩前70~80名就有可能进东京大学。堀江就进了东大。
泰藏的成绩一度也很优秀，但因为迷上了音乐，没能考上东大。他征求了哥哥的建议。
“哥哥讲的学习的态度和方法对我影响很深。”泰藏说道。
哥哥说：“可别变成书虫了。”
