引言 013
这本书的基本信息 015
6岁孩子的8大社会能力 019
6岁孩子的9种杰出非社会能力 020
最好的养育方法是什么 023
第一章 从出生至5个半月 031
正常的社会能力 032
从自我舒适感到对人感兴趣 032
社会意识的出现 033
从反射行为到有意识行为 034
新生儿具备的三个本领 035
哭是新生儿的生存资本 036
建立哭闹—回应—舒适的规律生活方式 036
孩子与生俱来的无法抗拒的魅力 038
后天的养育是孩子性格发展的关键因素 040
孩子社会能力发展关键期 041
3岁前的孩子最容易受到伤害 042
得不到关注的孩子不会被宠坏 044
如何养出一个快乐的孩子 045
快乐孩子的共性 045
如何安抚孩子 046
使用安抚奶嘴 047
升降机运动 048
轻轻摇晃 048
坐汽车 049
各种声音 049
有时你只能任由孩子哭闹 050
腹绞痛的影响 050
与孩子共享快乐时光 051
新发展阶段的开始——故意啼哭的出现 052
第二章 5个半月至7个半月 053
正常的社会能力的发展：对人的兴趣 054
对陌生人的焦虑 054
特殊社会能力的发展 055
借哭闹引起别人的关注 055
以寻求陪伴为目的的故意啼哭 056
故意啼哭与用汤匙喂饭 056
孩子没事干会怎样 057
社交风格的发展 060
孩子会表达自己的不满 060
可能出现的问题——过度哭闹获得关注 061
怎样才能做好 062
目标——让孩子动起来 062
如何去做——防止孩子被宠坏 063
关键——了解孩子的兴趣，创造良好的环境 063
解决睡眠问题 069
总结 070
新阶段开始的标志：孩子可以自己在房间里活动了 071
第三章 7个半月至14个月 073
正常社会能力的发展 074
天性与教养 074
对人的兴趣 075
陌生人焦虑 075
分离焦虑 075
同胞竞争 076
特殊社会能力的发展 077
向成年人求助 078
表达积极情绪和消极情绪 078
表现出成就感 079
喜欢假扮或角色扮演游戏 079
社交风格的发展 080
三堂重要的社会课 080
孩子在换尿布时的反抗 089
主要兴趣之间的平衡 090
可能出现的问题 093
如何让孩子不黏妈妈 093
为什么不会对社会能力的发展构成威胁 096
令人不爽的习惯是如何形成的 096
因为小事啼哭 096
坏习惯的养成 099
如何不被孩子控制 099
小结 100
跟孩子解释有时会适得其反 103
如何引导孩子度过社会性发展的第一个困难时期 104
目标 104
保持主要兴趣之间的平衡 104
做好家里的安全防护工作 105
尽量让孩子在家中自由探索 106
教孩子从容应对小困难 106
防止坏习惯的形成 107
让孩子知道不能一味地固执 110
换尿布：教育良机 111
第二个良机：对孩子的提议进行回应 112
设立限制：考虑孩子的理解力 113
主动发起游戏 115
总结——均衡发展三种兴趣 116
自我意识萌发标志孩子进入新阶段 117
