1.4 忽视言传身教

有些家长望子成龙,对孩子的要求很高,希望孩子能考上大学,考上名校,将来再读研,或者出国深造。这种愿望是非常好的,但是如何实现这个愿望呢?有些家长只是要求孩子这样做,他们自己并不这样做,他们自己的行动给孩子的影响抵消了对孩子的言教,甚至还造成了孩子的反感:父母都不这样做,让我这样做。

案例1

甲考生春节时在家备考,打算寒假里把功课进一步复习巩固,可是家里的环境怎么样呢?整个春节前后十来天,天天有客人,父母天天和客人搓麻将,搞得家里乌烟瘴气,孩子的三顿饭有时都不能保证。在这样的环境下,孩子很难集中精力备考,只能增加孩子的烦躁情绪,影响复习效率,影响复习质量。

这个考生后来对我讲:本来希望提高一下学习质量。哪知道父母没完没了地搓麻将,没完没了地会客,使我心情非常烦躁,父母怎么这样呢,要求我好好学习,可他们的行动能使我好好学习吗?我真不知他们是怎么想的。

案例2

高三同学李某对我讲:我很希望高三这一年抓紧时间把功课复习好,可是家里的环境不行。尽管我的父母整天要我抓紧时间,努力好好学习,高考是人生的第一大关,通过这一关就好办事了,等等。可是爸爸妈妈下班后第一件事就是打开电视,而且将电视声音开得很大,特别是有球赛的时候,他们更是每场必看,看到高兴处时又喊又叫,他支持的一方没进球时又拍桌子大骂。我就是在这种吵吵闹闹的环境中复习,有时复习顺利的时候还可以继续下去,有时有些习题不会做,心里本来就挺烦的,也很着急,父亲喊叫、吵闹的声音使我急上加急,烦中加烦,这怎么能使我安心复习呢?父母说的和他们做的怎么不一致呢?

案例3

一位姓赵的考生对我讲:高三这一年爸爸妈妈太辛苦了,他们对我的关怀我永远难忘,他们这一年几乎没怎么看电视,除了看新闻联播外其他的都不看。天气好时他们就出去散步,目的是让我有一个安静的环境来复习,天冷的时候,他们就在家看看书,看看报,很少讲话,也很少主动给别人打电话,别人来电也是三言两语地该讲什么讲什么,没有那些寒暄的话。尽管爸爸妈妈没对我讲,要抓紧时间努力学习,但是爸爸妈妈的行动就是无声的命令,就是温情的力量和关心的力量,使我抓紧时间努力备考,心情愉快,学习效率高。结果这年我的高考总分比高三开始时高了70多分,本来高三开始时的模拟考试我只能上大学本科的,经过这一年的复习,我的成绩提高了70多分,结果考上了重点大学。这70多分的提高和各种因素都有关系,但是也有父母的一份功劳,他们的行动给我提供了非常温馨、舒适、安静的学习环境,确保我能安心学习,我非常感谢爸爸妈妈。

考生在高三备考的一年中,父母不宜多言教,当然也不要放弃对孩子必要的监督,孩子毕竟不完全成熟,也有可能会受到外界的引诱,比如说好看的电视剧他想看,一看就看很长时间,喜欢上网,一上网就忘了时间。所以父母要进行必要的、循循善诱的提示,这也是完全应该的。但是在一般情况下不要多讲这些大道理,讲多了孩子心烦,影响孩子的情绪,影响孩子的复习质量。

父母关键的是要以良好的行为来鼓励孩子,温暖孩子,激励孩子,给他们创造温馨、宽松、安静的学习环境,使他们能够安下心来专心致志地复习功课,提高学习效率。而且在整个复习过程中父母要多和孩子进行沟通,使得孩子有良好的心态来进行备考。

我建议,孩子在家时,家长打电话尽量简明扼要,不要聊家常,尽量少会客,春节以后,尽量少看电视连续剧,等等。

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