有些家长望子成龙，对孩子的要求很高，希望孩子能考上大学，考上名校，将来再读研，或者出国深造。这种愿望是非常好的，但是如何实现这个愿望呢？有些家长只是要求孩子这样做，他们自己并不这样做，他们自己的行动给孩子的影响抵消了对孩子的言教，甚至还造成了孩子的反感：父母都不这样做，让我这样做。
案例1
甲考生春节时在家备考，打算寒假里把功课进一步复习巩固，可是家里的环境怎么样呢？整个春节前后十来天，天天有客人，父母天天和客人搓麻将，搞得家里乌烟瘴气，孩子的三顿饭有时都不能保证。在这样的环境下，孩子很难集中精力备考，只能增加孩子的烦躁情绪，影响复习效率，影响复习质量。
这个考生后来对我讲：本来希望提高一下学习质量。哪知道父母没完没了地搓麻将，没完没了地会客，使我心情非常烦躁，父母怎么这样呢，要求我好好学习，可他们的行动能使我好好学习吗？我真不知他们是怎么想的。
案例2
高三同学李某对我讲：我很希望高三这一年抓紧时间把功课复习好，可是家里的环境不行。尽管我的父母整天要我抓紧时间，努力好好学习，高考是人生的第一大关，通过这一关就好办事了，等等。可是爸爸妈妈下班后第一件事就是打开电视，而且将电视声音开得很大，特别是有球赛的时候，他们更是每场必看，看到高兴处时又喊又叫，他支持的一方没进球时又拍桌子大骂。我就是在这种吵吵闹闹的环境中复习，有时复习顺利的时候还可以继续下去，有时有些习题不会做，心里本来就挺烦的，也很着急，父亲喊叫、吵闹的声音使我急上加急，烦中加烦，这怎么能使我安心复习呢？父母说的和他们做的怎么不一致呢？
案例3
一位姓赵的考生对我讲：高三这一年爸爸妈妈太辛苦了，他们对我的关怀我永远难忘，他们这一年几乎没怎么看电视，除了看新闻联播外其他的都不看。天气好时他们就出去散步，目的是让我有一个安静的环境来复习，天冷的时候，他们就在家看看书，看看报，很少讲话，也很少主动给别人打电话，别人来电也是三言两语地该讲什么讲什么，没有那些寒暄的话。尽管爸爸妈妈没对我讲，要抓紧时间努力学习，但是爸爸妈妈的行动就是无声的命令，就是温情的力量和关心的力量，使我抓紧时间努力备考，心情愉快，学习效率高。结果这年我的高考总分比高三开始时高了70多分，本来高三开始时的模拟考试我只能上大学本科的，经过这一年的复习，我的成绩提高了70多分，结果考上了重点大学。这70多分的提高和各种因素都有关系，但是也有父母的一份功劳，他们的行动给我提供了非常温馨、舒适、安静的学习环境，确保我能安心学习，我非常感谢爸爸妈妈。
考生在高三备考的一年中，父母不宜多言教，当然也不要放弃对孩子必要的监督，孩子毕竟不完全成熟，也有可能会受到外界的引诱，比如说好看的电视剧他想看，一看就看很长时间，喜欢上网，一上网就忘了时间。所以父母要进行必要的、循循善诱的提示，这也是完全应该的。但是在一般情况下不要多讲这些大道理，讲多了孩子心烦，影响孩子的情绪，影响孩子的复习质量。
父母关键的是要以良好的行为来鼓励孩子，温暖孩子，激励孩子，给他们创造温馨、宽松、安静的学习环境，使他们能够安下心来专心致志地复习功课，提高学习效率。而且在整个复习过程中父母要多和孩子进行沟通，使得孩子有良好的心态来进行备考。
我建议，孩子在家时，家长打电话尽量简明扼要，不要聊家常，尽量少会客，春节以后，尽量少看电视连续剧，等等。
