多与孩子的老师沟通
孩子在学校表现得怎么样？最了解他情况的人要数老师了。家长要了解孩子的学习情况，最直接的途径就是与老师沟通。但是许多家长并没有意识到这一点，或者虽然意识到但很少去做。
1．工作太忙，没时间和老师沟通。
联系不在次数多，家长可以通过短信和电话，简单地向老师说明家里的情况，请他配合。
有一位妈妈的做法值得参考。老师反映孩子在学校的表现不好，她知道其中有自己的原因，于是发短信说：“老师晚上好，今天有幸碰到你，得知孩子的近况，仔细想来，首先是家长工作忙，没有尽到责任，我希望老师不要因此而对孩子失去信心，我也努力使他恢复状态。非常感谢老师的付出！以后会多和你联系。”
2．和老师交流经验少，不清楚怎么做。
如果不习惯直接面谈，可以给老师发短信，熟悉之后再定交流的方式（电话或面谈）、时间，如果觉得孩子没什么问题的话，向老师说明，等到家长会上再交流，让老师知道你对孩子的关心。
3．除了家长会，平时不怎么和老师联系。
家长会后老师和每位家长交流时间有限。如果时间允许的话，隔一两个月和老师见面或打电话聊一聊，不要等到孩子有问题，才和老师交流。
4．沟通新招：博客。
现在，电脑越来越普及，网络正成为全社会的沟通工具。许多老师都有自己的博客，会在博客里写学校的活动、班级安排和孩子的情况，家长只要看博客，就能方便地了解孩子在学校的生活。家长还可以在老师的博客上发评论或留言，提问题或建议。如果你孩子的老师还没有博客，家长不妨建议他开一个。
认真对待家长会每学期学校一般都会召开家长会，但很多家长有时会借故推托，不喜欢去参加，其实家长会是学校联系家长，和家长交流的一种最好的方式。作为家长应该好好地把握这个机会，充分地了解孩子学习的情况。那么，家长具体应该怎么做呢？
1．要做到“四看”。
一看桌子。如果孩子的桌子上有很多乱七八糟的图案或文字，说明孩子上课不专心，而且从刻的内容还可以进一步看出孩子有没有受不良思想的影响。女孩子一般会贴一些卡通，男孩子一般会刻一些刀剑之类的，这些都说明孩子没有专心听讲。这也是有些孩子很聪明，但成绩却不好的原因。
二看椅子。细心的家长会发现，有些孩子的椅子好像钉了好多钉子，其实这表明孩子在上课时常常是坐姿不好，要么喜欢扭来扭去，要么喜欢趴着。这也能从侧面看出孩子上课是不是喜欢私下讲话，通常喜欢讲话的孩子总有一种坐不稳的感觉。
三看抽屉。有些孩子会把考得不好的考卷放在学校里，免得被家长发现，家长应该抓住这个机会好好地看一看孩子的抽屉，有时会发现好多小秘密的。
四看成绩。通常在班主任的手里都有孩子各个科目的成绩，此时，应向班主任请教，让他对你的孩子提些意见。如果发现孩子偏科的现象，应及时向任课老师了解情况。
2．要向班主任提“四问”。
一问孩子的出勤。看看孩子是否有迟到、早退的现象，如果有，应及时向自己的孩子询问情况。
二问孩子的成绩。有些孩子因为考不好，常常会骗家长说学校没考试，其实这是孩子的“缓兵之计”，能拖就拖，这一点小孩子和大人的心理很相似。
三问孩子平时的作业情况。作业好不好，老师们心里都有数。有些家长平时不常检查孩子的作业，那么这是一个了解孩子作业情况的好机会。
四问孩子平时的表现，和同学相处怎么样。如果发现孩子比较胆小怕事，不敢和别人交往，这个时候家长就要有计划地帮助他克服，因为胆小怕事对孩子的成长是很不利的。
关注孩子的同学和朋友
有时候，孩子的同学和朋友对他的了解，可能比老师还要多。孩子和他们之间的交流比和老师的交流要多得多，会讲更多的知心话。
家长要想了解孩子，就要和孩子的朋友也做朋友，多和他们交流。
当然，与别的孩子沟通时也要注意技巧，要和他们进行毫无隔阂的交流，而绝不能鼓励他们告密、打小报告。另外，在别的孩子面前，一定要顾及自己孩子的自尊心，不要当着他们的面批评责备自己的孩子，那会对孩子的心灵造成极大的创伤，使孩子对家长产生逆反心理。
多与孩子同学的家长交流
家长若想全面认识自己的孩子，就不能把孩子作为一个孤立的个体来看待，而需要全面关注和他同龄的孩子。那么，家长就有必要和孩子同学的家长多来往，保持联系，互相关注彼此孩子的情况，交流家庭教育的心得。多掌握孩子同龄人的情况，把自己的孩子放在一个群体之中来看，就能更清楚地了解孩子的特点，看到他与其他孩子的差异，在教育孩子时就能做到有的放矢。
但在与其他家长交流时，家长要保持正确的心态，要始终清楚，关注别人的教育情况，只是为更好地教育自己的孩子提供参考，而不能产生攀比、嫉妒心理。那样不但会打击自己教育孩子的自信心，而且还会导致教育方法失当。
与孩子直接沟通最重要
作为家长，应该了解孩子的方方面面。要掌握孩子的学习情况，不能全靠和老师的沟通。前面提到了与孩子沟通的技巧。沟通技巧出众的家长，应该和孩子无话不谈。家长要能够通过和孩子坦诚交流，悉心诱导，来了解孩子的学习成绩、学习方法、心理问题等。
这里还是要强调，沟通技巧很重要。千万不要在询问的过程中，给孩子造成心理压力。成绩不好的孩子，一般都害怕把自己学习的实际情况告诉家长，害怕受到家长批评和责备，所以才会想以撒谎、成绩单造假等方式瞒天过海。所以，家长要做的是，不要过分在意孩子的成绩好坏，而是要掌握孩子的实际情况，以便更好地帮助孩子进步。
关注孩子的课外阅读内容
孩子课外阅读的内容，最能体现孩子的兴趣。孩子喜欢读某一类的书，那么他在这一方面往往就有特别的天分，家长绝不能够忽视。一旦发现了孩子的兴趣和天分，就要加以激发和引导，让孩子发挥自己的特长。
比如，孩子喜欢读儿童文学类的书，将来就可能成为作家；喜欢读科普类的书，就可能在科学研究上有天分；孩子喜欢看图画书，就可能特别有艺术细胞。如果家长忽视了孩子阅读的内容，把所有的内容都只看作是“一本书”，对孩子展示出的天分不能及时加以引导，那么天才的火苗就有可能熄灭。
为孩子建立一个学习档案
孩子学习心理的发展是连续的，不同年龄的孩子学习心理的发展各有其特点。家长不但要了解不同时期孩子的学习心理的发展特点，更重要的是能够预测孩子未来的发展趋势。这就必然要对孩子学习心理的发展进行长期的观察和记录，分析其中的规律。国内外许多家长从孩子出生那天起就对孩子的各种心理特点进行记录，尤其进入学龄期，更加注意记录孩子学习心理的发展特点。几年、十几年下来，家长不但了解孩子整个的心理发展过程，而且可以根据孩子的心理特点进行教育，多数家长取得了显著的教育效果，不少“神童”就是这样培养起来的。
另外，对于小学生来说，尤其是二年级以上的小学生，家长可以把他的各种表现记录下来，贴在墙上，让孩子明明白白地看到自己的优点与不足。家长可以根据这些直观的文字，让孩子发挥优势，矫正不足。孩子每改掉一个不足之处，家长就把这一点涂掉，写上相应的优点。这样对孩子自我评价与自我教育的发展是极为有益的。
居里夫人和我国著名教育家陈鹤琴先生，都有过类似的实践。居里夫人生有两个女儿，每个女儿都有一本记录她幼时成长情况的灰布面笔记本。
那么，家长应记录些什么内容呢？又应怎样记录呢？
1．孩子的学习态度。孩子对学习的兴趣如何，是间接兴趣，还是直接兴趣。
2．孩子的学习动机。孩子是否对学习有明确的动机和目的。
3．孩子对各门功课的态度。孩子喜欢哪门功课，讨厌哪门功课。
4．孩子的学习成绩，并分析原因。
5．孩子学习过程中遇到的挫折（如考试失利，参加比赛失败），并分析原因。
6．孩子做各种作业的情况。哪一科做得又快又好，哪一科还有待提高。
7．孩子对待考试的心态。每次考试前与考试后，孩子的心理情况是怎样的。
8．孩子的课外活动情况。
9．孩子写作文的能力。找出孩子在哪一方面有优势和不足。
……
其实，一个孩子的成长需要关注的方面还有很多，远不止上面列出的这些，家长可以自己补充。
建立了学习档案该怎样使用呢？
家长可以根据上述项目的内容，把孩子的情况记录下来，做到心中有数。同时还应让孩子了解他自己的情况，可以让他把这些记录抄下来，这对孩子的自我意识与自我教育的发展是有利的。
其实，建立档案的最终目的是帮助孩子发挥优势，矫正不足。家长应根据孩子的实际情况，为孩子指出适合的矫正不足的方法，指导孩子一步步改正过来。对于一些能力较差，各方面发展不理想的孩子，家长不必让孩子看到所有的项目，否则孩子看到自己那么多的不足之处，会丧失自我发展的信心，感到非常失望。家长可以写出孩子的一部分不足和大量的优点，让孩子逐步矫正不足。
