在爱中建立规则
我们常常说，人需要爱和自由。那么我们怎么样保证人能获得爱，能够在生活中自由呢？今天，我们人类拥有最美好的精神，我们可以在规则的状态下建立一种平等。我们人与人之间的关系，可以用爱和凝聚性的方式，准许每个人平等地生存下去。这里，我们依靠的不是权威和管制，而是规则。
那么，对于孩子，我们怎样保证他在自由和爱中成长呢？同样，还是所有人都必须遵守这个规则。
我们都希望生活在比较舒服、愉悦、和谐的状态中，有一个和谐的家庭，一个和谐的社会。而这样的愿望需要每一个爸爸妈妈从爱你的孩子做起，只要我们每一个人都去做，去爱我们的孩子，就做到了这一步，我们就成功了。不是我们整个社会怎么做，而是我们每一个父母都懂得蹲下来跟你的孩子说话，每一天孩子上学前，对他表达“我爱你，孩子”；每一天你下班回来时，给你的孩子一个拥抱，对他说“妈妈爱你”；当你的孩子遇到麻烦时，你只学会问一句话：“告诉妈妈为什么呢？”或“告诉我为了什么呢？”然后去倾听他的为什么。
就做这么点，已经足够改变我们的下一代了。因此，教育是改变我们从动物状态走向人的状态一个最快的捷径，而这一切仰仗于爱、自由、规则与平等。
心理学里面有一个说法，不建立规则，就等于暴力。因为不建立规则的话，权力就掌握在了大人的手里，你就会依照你的情绪、你的看法来对待孩子。
比如，有的家长回家一进门，看见孩子在看电视，马上就会指责孩子“ 你怎么还在看电视”甚至打骂孩子。但是，如果我们建立了规则，这个规则是晚上8 点到9 点可以看电视，那孩子看的时候你就要遵守规则，准许他这样做。而在晚上8 点之前，孩子则应该遵守规则，不能看电视。
我们要靠规则来管理自己，靠规则来管理孩子，靠规则来管理家庭。要制订规则，其实就是要我们跟孩子有一个约定。这个约定是什么呢？就是要尊重自己、尊重他人、尊重环境。
对于孩子，我们可以跟他这样约定：如果他的行为不伤害健康、不伤害生命、不伤害道德，只要在这个范围内，孩子是可以使用自己所有的权利的。尤其是6 岁以前的儿童，如果他的行为会伤害别人，怎么办？我们不是指责他，说“你看你又这样了”，而是把他抱起来就走了。我们每一次把他抱起来就走，孩子的内在就会整合，孩子会想：“我每次做的这件事情，好像是不可以的，我每次做这件事情，我妈妈就会把我抱走。”所以下次他就知道该怎么做了。
我们还需知道，规则就是告诉孩子正确的做法。既然是规则，我们就应该告诉孩子怎样做，怎样来遵守这个规则。
有一位妈妈就做得非常成功：
这位妈妈讲了家里生活的一个小故事：“孩子的爸爸给孩子找牛肉干，孩子说：‘爸爸我要牛腱，不要牛肉。’爸爸去了，给她拿了一块牛肉，然后孩子没有吭气。等到第二天，孩子就拿了两个袋子说：
‘爸爸，我想请你观察一下，牛腱是红色的，牛肉是橙色的，你发现了吗？’爸爸说：‘我发现了，我昨天给你拿错了，是吗？’孩子说：‘是的。’说完平静地走了。”
这位妈妈又说：“我真的特别感激我的宝宝，我感觉我的工夫没有白费。她能用这么正确的方式来告诉我丈夫他给他拿错东西了，她知道寻找最好的机会告诉爸爸。而我昨天气不打一处来，我就对她爸爸说：‘让你拿个东西都拿错了，你竟然都还不知道。’”
这个宝宝只有4 岁多。在爱的规则下，她学会了用正确的方式来处理别人的错误。这个家庭的教育是成功的。在爱的规则下，他们的家庭必将处在和谐的状态之中。
太多时候，父母赢得了和孩子的战争，却失去了孩子的信任；或者父母作了妥协让步，却让孩子失去了自我负责的能力。只有用恰当的方式同时传递关爱和引导，才能让父母同时收获孩子的成长和彼此的亲密关系。
在爱中建立规则，将使我们的爱更加和谐，孩子更加“听话”。
有些家庭就已经作过实验，给孩子制订了一些规则，剩下的一切自由。
这七条规则是：
一、 粗野、粗俗的行为不可以有。
二、 别人的东西不可以拿，自己的东西归自己所有（不是你的东西就都是别人的东西）。
三、 从哪里拿的东西就归位到哪里去。
四、 谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
五、 不可以打扰别人。
六、 做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。
七、 学会说：“不！”
建立有弹性的规则，并且在情景中进行。家长们发现，在这样的规则下，孩子变得越来越乖，越来越懂事了。规则可以使孩子拥有心理的力量，使孩子拥有安全感，使孩子有序地和环境以及他人相处。
爷爷是家里的“权威”，谁都不怕，动不动就不管谁都骂，连自己的儿媳妇都一样。
有一天，爷爷又在训儿媳妇了，小明站起来对爷爷说：“爷爷，你不可以这样训斥我妈妈，你伤害了她，所以你要给我妈妈道歉。”
结果，爷爷火冒三丈：“什么？你还让我给她道歉？……”小明就站在旁边一句话都不说，等到爷爷发完了脾气，他说：“请你给我妈妈道歉。”爷爷又气起来，又说了一通。说完了，小明又说：“请你给我妈妈道歉！你必须给她道歉。”爷爷真的没有办法，于是他就道歉了。
从此以后，家里最具“权威”的爷爷就被自己的孙子小明给治住了，再也不乱发脾气了。
这个小男孩才5 岁，但他用他的正义、勇敢和对事情的处理规则，“治”住了家里最有“权威”的爷爷。孩子学会了规则，既保护了自己，又能保护别人。大家能够透过规则发现一个秘密，规则不是制于孩子的，规则是保证每个孩子在生存环境中都能够获得爱和自由，获得尊重。
建立了规则，我们才能让每个孩子的成长有了保证。我们不能让孩子的成长成为偶然性，我们要让孩子的成长成为必然性。这样的必然性怎么完成呢？就是靠秩序和规则来把握。
因此，“爱与自由、规则和平等”应该贯穿于我们的家庭教育中，把这种理念贯穿到家庭教育的每一处细节，每一个点点滴滴，这样才能保证教育的品质，让孩子享受爱与自由，崇尚规则与平等。爱是一个家庭的基础。父母爱孩子，孩子也爱父母。所以，爱的过程，是一个父母与孩子分享的过程。但是，爱不是无限制的，不是泛滥，不是事无巨细，而是需要一种合理的规则来指引的。正如社会一样，需要一些规则来约束才会更加和谐，更加美好；而一个家庭，同样需要在爱中建立规则，这样才能更加和谐，更有助于孩子健康成长。
