6．鼓励孩子多提问
邵康节是宋朝著名的卜士。有一天，他与12 岁的儿子邵伯温正在院子里乘凉，院墙外突然伸出个人头朝院子中瞅了一圈，又缩了回去。
邵康节问儿子：“你说这个人在瞅什么？”
儿子：“八成是个小偷，想偷点东西，看见有人就走了。”
“不对。如果是小偷，他见到院子里有人，肯定会立刻缩回头去。
但是，他明明看到院子里有人，还是瞅了一圈，这说明什么呢？”邵康节引导儿子。
“他恐怕是在找东西吧。”儿子想了想说。
“他是在找东西，但他只瞅了一圈，那是找大东西还是小东西呢？”
邵康节继续引导儿子。
“找大东西。”儿子说。
“那么，什么东西会跑到我们院子里呢？那个人又是农民打扮，他会在找什么呢？”
“他可能是来找牛的。”儿子兴奋地说。
邵康节满意地点头道：“你说得很对，他应该是来找牛的。以后，你可要学会多动脑筋。”
沟通有方法 爱问是孩子的天性，凭他们的知识经验是无法解答周围一切的，正由于他们对世界万物都充满了好奇，所以总喜欢提很多问题。作为父母，我们不但不应该对此表现出不耐烦，还应积极引导孩子多提问。
随着年龄的增长，孩子的阅历越来越丰富，他们问的有些问题可能是家长也无法回答的。此时家长千万不要不懂装懂，误导孩子，最好是谦虚地对孩子说：“这个问题我也不太清楚，不过我可以和你一起去查资料，找答案。”如此一来，孩子求知的兴趣就更强烈了。
当孩子有问题时，正是父母向他们传授知识的最佳时机，以敷衍的态度来应对肯定是不对的。这样做只会扼杀孩子学习的积极性，长此下去，孩子会因为父母的不耐烦不愿意再提问题。所以，当孩子主动提问时，父母要放下手中的事情积极地去鼓励、表扬孩子肯动脑筋，并且要鼓励孩子敢于发表自己的看法。在孩子发表自己的意见时，哪怕是错误的，父母也应先让他说完，再给予恰当的指导。对于孩子回答得不是很准确的地方，父母可以通过不断的发问来引导他做更进一步的思考，让孩子在寻找正确答案的过程中开拓思维的广度，然后再很有耐心地与他一起找到答案。这样一来，孩子不但会对提问很感兴趣，在找到问题的答案时还能提升自信心，从而对父母更加信任与尊重。
爱心小贴士 提问是孩子求知欲的表现形式。生活中，父母不仅要认真回答孩子的提问，还要适当地启发引导，也可对孩子的问题作进一步的发问，引导孩子思考，使其掌握学习方法。当孩子在你的诱导下自己得出答案时，他会很有成就感，在兴奋的同时，他会提升自信心，沟通也就达到了目的。
