二、6 岁，孩子开始明白什么是学习了
孩子的学习能力是家长们普遍关注的焦点，在这个竞争越来越激烈的社会中，掌握足够的知识是决定生存质量的必要条件。
学习是一个不间断的过程。通常情况下，儿童的学习特点可以分为学龄前和学龄后。
学龄前分为小班、中班和大班。小班的孩子学习主要是靠游戏获得的，这个时段的孩子基本都是将作业看成游戏的。因此，教育孩子时增加趣味性就显得很重要了。
中班的时候基本是游戏学习参半。他们渐渐地意识到了，老师留的作业并不全是游戏，也不能以游戏的态度去对待作业。这一时期内就可以培养孩子的专业意识了，但切忌操之过急，孩子的兴趣才是最重要的。
孩子进入大班之后，学习意识就很强了，这一时期应该重点培养的是孩子的学习习惯。
进入学龄期的孩子，学习对他们来说已经是一种独立的活动了，在他们的意识里已经开始把学习和游戏完全地区分开了。小学时期孩子学的内容主要是掌握读、写、算的基本知识和技能，以及参加一些学校集体所必需的最基本的行为规范，如五爱、四美等。
6岁是大多数孩子意识到学习与游戏完全不同的一个重要时段，同时这一时期也是孩子的品德教育的开始。
某记者采访其中一位诺贝尔奖获得者时问道：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学或者是哪所实验室里学到的呢？”
这位白发苍苍的老人平静地答道：“不是大学，是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，接着问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到的什么是最重要的呢？”
诺贝尔奖获得者微笑着答道：“在幼儿园里，我学会了很多很多东西。
比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不属于自己的东西不要拿；东西要摆放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做错事后要道歉；学习时要多思考，要学会观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”老人说完后，记者若有所思地点了点头，在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以极热烈的掌声。
从这个事例中我们可以看到，真正影响人一生的往往不是那些专业技能，而是一个人的品质，这些品质大都是在儿童时期学到的。
那位诺贝尔奖得主说对他影响最大的是幼儿园，其实这是一种基于记者问题的回答，因为记者问的是哪所学校。事实上，孩子的最早启蒙是在家里的，他们的第一位老师不是幼儿园的老师，而是家长。
因此，家长在教育的过程中更应该重视的是孩子的品格培养而不是分数。事实上，在分数上区分六七岁的孩子到底谁更能成就一番事业也是很难的，因为这里有一个渐进的过程。有些孩子认识到学习是独立的一件事情可能会早些，有些孩子可能会相对晚些。这种意识上的差异所造成的分数上的差异是说明不了任何问题的，所以我们在这个阶段更应该重视的是孩子的基础教育，也就是品格、素质的教育。
小结 孩子的学习是每个家长都关心的问题，同时也是很多家长头疼的问题，我们一定要掌握孩子的成长规律，在他们开始有学习意识的时候培养他们养成爱学习的习惯，让他们觉得学习是一件快乐的事。
