4．名校与普通校的区别
在优质教育资源供求矛盾难以缓解的今天，名校成了家长们心中的定心丸，俨然进了名校孩子就可以圆了大学梦，孩子就拥有了美好的人生。这一切都源于家长们对名校那最基本的认识：名校的教师很优秀，教学水平很高，升学率高，而对于其他一些隐形的优越条件却不甚了解。那么，到底该如何界定名校呢？它还有哪些值得我们关注的优点呢？
小娜与小洁是从小一起长大的邻居，两人从小学一直到初中都是同一个年级同一个班级，共同进步，共同嬉戏，两人的学习成绩也让家人很满意。初三毕业，小娜的父母为让小娜能考入重点大学，不惜托关系走后门，硬将小娜塞入了市重点高中，而小洁的父母却认为孩子学习已经很好，在哪里上都一样，顺其自然让小洁在区里上高中。
虽然两人的成绩都在各自就读的学校名列前茅，但两人的差别却很快就显现出来：小娜不但学习成绩好，而且思维更敏捷，人也更自信， 相比之下，小洁就只是学习成绩好，动手动脑等综合能力方面就比小娜逊色了许多。
名校之所以为名校，在于它不为名利所驱，在于它拥有恒定的办学理念，在于它拥有出类拔萃的专家型、学者型教师，是它能培养出一批又一批优秀的人才。这就是“名校精神”的核心所在。
（1）名师铸就名校“名师”是一所学校的领头雁，是学校教育的名片。一所学校，离开了优秀的教师队伍，就谈不上名校。因为真正的名师都是在学校里、课堂上摔打出来的，他们不但有着教育理想的支撑、先进理念的引领，而且具备丰富的教学经验。他们能够很好地帮助学生解决他们在学习过程中、生活中遇到的困难，尤其是学习方法、技巧和策略等方面，能与学生进行良好的沟通，提供心理疏导，帮助孩子们调节心态、祛除焦虑，让孩子们以健康的心态面对学习，面对考试。
（2）名校不仅注重眼前效应，更注重长远发展“当一个人忘掉了他在学校里接受的每一样东西，剩下来的才是教育。”名校不仅向我们传授文化知识，还为我们提供社会性和习惯性的培养，而且更注重人文氛围对学生进行的人格熏陶。“张伯苓一生从国内外为南开诸校募集的资金数以千万计，而且大多数是个人行为，他若提留若干入私囊，别人根本不会知道。但他不肯也不屑这样做，而是分文不差地收入南开的账户。”这种人文熏陶就是名校的“精神”
所在。
（3）名校培养出类拔萃的学生名校不仅仅注重学生的学习成绩，更注重对学生综合素质的培养。
名校的学生大多比较自信，他们更能理解学业对自己未来的意义，因此能主动地努力；名校的学生竞争更激烈，拥有积极向上的动力，有助于提升学生的上进心，形成良好的学习氛围。总之，名校的学生之所以优秀，主要在于他们拥有培养自信的土壤和竞争的环境，这也是每个人成为优秀学生的根本。
（4）机会更钟爱名校高阳上的是市重点高中，在经过严格的高考预考后，军校来校招生了，预考上的、体检合格的应届男生，只要愿意就可以上军校。于是，班里一下子就有近十人在高考前领取了军校的录取通知书，兴奋不已的同学们在普通高中学生羡慕的目光中开始了他们幸福的军校生活。而其他的几所普通高中，招生人员从未关注过，甚至连听都没听过，他们又怎么可能去呢？对于在那里学习的学生，机会又从何谈起呢？
我们常听人说：“是金子总会发光，是人才你想摁都摁不住。”话虽这样说，道理也很易懂，但是，不管是金子也好，人才也罢，你总得有机会被人发现吧，处在竞争异常激烈的当今社会，在同样的优秀，同样的条件下，机会就显得弥足珍贵了。名校，能为你提供的机会更多一些！
5．做名校的普通生还是普校的尖子生？
目前，很多家长都认为只要孩子进了重点学校，上个好大学肯定是没问题的，因此，不惜一切代价也要把孩子送进重点学校，为的是让孩子能顺利地考上好大学。可往往事与愿违，不但没给孩子创造好的条件，反而给孩子增添了压力。
芳芳在初中阶段一直是优等生，很受老师和同学们的关注，芳芳的中考成绩也很不错，可离市重点还是差了一分。爸爸妈妈不惜花费金钱将她送入了“高手”云集的市重点。
可是，进入市重点后，芳芳发现同学们都是来自各个学校的“高手”，老师也不再对芳芳另眼相待，自己曾经的优越与优势荡然无存。
芳芳感到很失落，成绩也不断地下滑，她甚至产生了退学的念头。爸爸妈妈进退两难，一时也不知该怎么办。
相信芳芳的情况是任何家长都不愿意看到的，也是每个学生都不希望出现的，但有些事情就是这样，往往不遂人愿。
面对名校，我们要保持一份理智，不要被父母们所左右，虽然他们也是从爱的角度出发，都是为我们考虑，但他们毕竟不能全部了解与理解我们的学习状况、内心感受。
小萌是一所普通大学的大二学生，她曾是市某重点中学的学生。
提起那段生活，小萌直言：“不快乐，感觉很压抑。”4 年前，小萌以优异成绩考入市某重点中学，父母认为孩子“一只脚已踏进了大学的校门”。小萌从小学到初中，一直都是老师眼里的“香饽饽”，然而自从进了重点高中，一切都变了：“强中自有强中手，班上的每个同学都太优秀了，你永远做不了最好的那一个。”倍感冷落的小萌加劲努力，希望有朝一日能够“出人头地”，可这几乎是不可能的。最终，小萌的高考成绩一般，只考入省内一所普通高校。
所以，是做名校的普通生还是做普通校的尖子生，还要我们自己拿主意。因为名校有名校的竞争与压力，普校有普校的选择与发展，这两者之间没有一定之规，也没有谁好谁坏，关键要根据我们自身的状况而定。
选择名校要有过硬的心理素质，因为名校同学之间的竞争激烈，自己曾经的优势可能就不会那么明显。如果考试考不到前几名，就得不到老师的特别关注，同学也不会过多地看重你，自己就会很苦恼，从而表现出不良情绪，不良情绪得不到控制必然会导致学习成绩下滑，自信心也会随之受挫，这反而不利于长期的学习发展。久而久之，可能会产生自卑心理，影响到健康的学习与生活。
而选择进普通学校做尖子，当然会一直保持良好的自我感觉，老师喜欢同学信任，学习成绩虽比不上名校的尖子，但考上大学却不会有问题。与前者不同的是我们拥有良好的心态，积极的自信心，健康的心理与生活。
不要迷信实验班，尽管你曾听到不少关于名校的优势，但那并不一定适合你，在任何班级重要的都是看自己。所以，选择做名校的普通生还是普通校的尖子生，关键看你选择什么样的生活方式与目标。 6．上名校就一定能上好大学吗？
有一对残疾人夫妇，生活很拮据，只能靠政府发放的残疾人补助度日。但是在孩子上学的问题上他们却从未大意，他们常挂在嘴边的一句话就是：再穷不能穷教育。我们已经这样了，希望孩子能通过学习拥有美好的生活。但是，他们的孩子成绩平平，在班级里勉强够得上中等。对此，他们的说法是：只要进了名校，孩子的成绩就能上去，毕竟名校师资力量强，学习氛围好，把孩子放在那里，即使熏也熏出来了。所以，他们宁愿砸锅卖铁也要想方设法把孩子送进名校去。
择校现象在如今是越来越普遍，虽然国家屡次出台禁止择校的相关政策，却仍然没有止住我们追逐名校的脚步。究其原因，无外乎名校在我们心目中的地位，它象征着良好的师资力量、优越的教育环境、优良的教育理念等。最重要的一点是教育平台的差异，这将最终导致同学们思维模式的不同。也就是说，与普通校相比，即使大家接受的教育内容相同，但结果却因教育平台的不同导致大家的思维模式不同。
比如同样的学习英语，普通校的学生想的是考试如何考高分，而名校的孩子却在想怎么申请到外国学校去与外国人交流。诸如此类的差距不是仅靠多读几本书就能够弥补的，也不是靠个人努力就能做到的，这就是名校教育资源的魅力所在。
也有一些学校迫于招生压力，不惜重金大做广告，对学校在短短几年的成效夸大其词，更有甚者，有民办校出钱让学生家长写一段违心的话宣扬夸奖学校的教育质量和校风，让广大家长难辨真假。
“与其上一般的高中，不如再读一年，即使多花点钱，能考个好一点的高中也值，同时夯实初中阶段的知识基础，为将来上好大学作准备。”这是一位考生家长的话。更有许多家长如上面所说的那对残疾人夫妇，勒紧裤腰带筹措择校费，为的是让孩子能到名校就读。许多家长绞尽脑汁想为孩子拿到一张跨入名校的“门票”，因为他们认为，名校才是通往高考的阳光大道。
那么，面对名校的如此状况，面对家长们的热衷，作为考生的我们是否应该不惜一切力量去追逐呢？还是我行我素，认为只要自身学习好在哪上都一样呢？又或者与家长们有同样的想法：上了名校就可以顺利进入大学呢？这还要根据我们的自身情况而定。“天下没有完全相同的两片树叶，同样，也不会有完全相同的两个人。”对于是否上名校，我们应该仔细分析，了解自身状况与未来的发展方向，还要考虑家庭的经济状况，而不要脱离实际盲目地去追逐名校。
对于家庭经济状况好、自身学习成绩也不错的同学，如果自身心理素质过硬的话，不妨去接受更高的磨炼，为自己创造一个能处于优势地位的环境和群体，让自己更加自信。
如果自己的学习能力和生活能力都不是很强，最好不要远离父母，因为生活上的困难会直接影响到学习，反而不利于学习。
总而言之，择校不应把视线一味地放在名校上，而应摆正心态，选择最适合自己发展的学校。因为每个学校都有自己的教学风格、教学理念，我们在选择学校时应将这些因素考虑进去，选择一所可充分发挥自我特长的学校才好。毕竟“一个人要成才，本身基础占70%，师资力量占20%，剩下的10% 则靠我们的自信心”。
