最后一周到了,我问她:“你的选择题有问题吗?”
她说:“这个题我自己解决!”
“填空题有问题吗?”
她说:“这个题我自己解决!”
后面还有六个大题,我逐一问:“三角函数能得满分吗?”
她说:“没问题。”
我说:“过了。”
“立体几何能得满分吗?”
她说:“没问题。”
我说:“过了。”
我说:“概率题有问题吗?”
她说:“概率题经常出错误。”
我说:“好!这个题交给我。”我又问:“解析几何这个题有问题吗?”
她说:“这个题我第一问还行,第二问经常出错。”
我说:“好了,这个题交给我!”我接着问,“代数杂题,比如利用导数判断单调性、求最值或者求参数的范围,这个有问题吗?”
她说:“没问题。”
我说:“过了。那么,只剩最后一个题了,这个在高考中是个难题,很难预测的,还有不到一周了,我们就把它放弃吧。”她也同意了。
我就跟她说:“七天的时间,你利用五天的时间把你负责的题目干掉,给我腾出两天的时间,解决这两个题目。”我的这个举动就等于从她最后七天的时间里,又挤出了两天时间,自然就提高了她的复习效率。
此期间,我把近几年全国的高考题,进行了认真的研究,把概率题精选了八个,把解析几何题精选了六个,最后两天让女儿来做。她做对的题目就过了,做错的地方我进行认真讲评。当她把概率的八个题目做完后,我问她:“感觉怎么样?”