她说：“底气大多了！”
我说：“今年高考这个题目绝对没问题了！”（这个时候，即使有问题，也不能说有问题！）第二天解决六个解析几何题，她在第一个题思路上就卡了壳，我给她梳理了一番后让她做，结果她在做题的过程中，由于计算能力不过关，又做不下去了。我给她又疏导了一番后，让她从头再来一遍，并要求她一定要把这个题做到底。第三遍，她一气呵成，然后长出了一口气，说：“嗨呀！解析几何我找到感觉啦！”
以后的题目就越做越顺，到最后一个题的时候，她说：“我不做了行不行？”
我问：“为什么？”
她说：“我给你讲讲思路。”结果她把思路从头说来，说得非常清晰。
我跟她说：“今年你的解析几何绝对没问题了！
她问：“真的？”
我说：“真的！”（这个时候，即使是假的，也得说是真的！）很多学生害怕解析几何，其实解析几何是规律性很强的，学生害怕解析几何通常是因为担心自己的计算能力，心理障碍突破不了，缺乏自信心。在高考前，如果能够彻底地解决几个类似的题目，心理障碍一旦突破，你会发现解析几何并不是你想象的那么难。在2006年的高考中，女儿以居高临下的心态走向考场，数学竟得了创纪录的147分！
其实，在辅导女儿的过程中，我并没有给她讲多少内容，加在一起也不足两个小时，在这个过程中，我更多的是给她树立信心，减轻压力，突破心理障碍。当女儿以居高临下的心态参加高考的时候，便有了超水平发挥。十多年的寒窗之苦，学生做了大量的题目，数学的基础、能力应该都比较强，如果再能把心态调整好，都是有可能得高分的。希望我的这一做法能对各位考生有所启发。
陪着女儿上考场
女儿要高考了，接受最终的检阅。
2006年高考前一天下午，我和妻子陪女儿去海淀实验学校看了一下她的考场。看完后，我说咱们出去转一转吧。我们一家三口就到了颐和园，围着昆明湖，边散步边聊一些轻松的话题，还划了一会儿船。晚上又到一家餐馆吃了顿饭。
晚上，我安静地守在女儿的卧室外，听到她呼吸均匀了，我才轻轻走进自己的卧室。而女儿后来告诉我，其实她那时并没睡着，她不想让老爸担心，就做出一副睡着的样子。
6月7日，高考第一天。去考场前，我很少跟她说话。有的家长在考前跟孩子说个没完，唯恐孩子遗漏了什么，我觉得不可取，这样只会给孩子平添压力。
