事实表明：家长和孩子同步成长很重要。
没有父母的成长，就没有孩子的成长。”一个优秀孩子成长为优的背后，往往能看到父母与孩子共同成长的痕迹。
然而，在现实生活中，很多家长在传统教育观念的影响下，总认为应该高高在上，孩子就应该服从家长，听家长的话。在这种观念的影长又怎么能与孩子一起成长呢？
在某个幼儿园，新学期开始时，在新来的一批孩子当中，有几个孩子有不爱睡午觉的习惯，针对这一情况，老师想了一个办法，把他们的床都靠墙放，午睡时就让那几个孩子面朝墙睡。老师觉得，这样一方面孩子的注意力不容易分散，另一方面还可以减少他们与其他小朋友说话的机会。没想到不到一个星期这种方案就失败了。
有一天，午餐散步活动结束后，老师正带孩子走向睡眠室。突然，一个叫欣欣的孩子跑到老师面前说：“老师，您别让我对着墙睡觉了好吗？我对着墙睡觉心里难受。”当时老师愣了，弯腰抱起她说：“那好吧，老师不让你对着墙睡觉了。”他听了老师的话很高兴，还把这件事告诉了身边的小朋友。看到欣欣的举动，老师心里有种说不出的滋味。
晚上回家后，这个老师在想白天孩子说的话。于是她做了一次试验，把家里的床搬到靠墙的一边，然后侧身对着墙躺下。这时她才感觉到真的很不舒服！心里有一种说不出的压抑感。顺着墙往上看，那墙显得很高很高，而且像是要倒下来，于是心里就更加不舒服了。原来对着墙睡觉是这样的感觉，老师意识到自己真是大错特错了！
第二天，老师早早来到幼儿园，把那几个不爱睡觉的孩子的床，全部搬离了那面高高的墙，重新摆好。
这个故事告诉我们：家长要放下架子，与孩子一起经历生活的欢笑与泪水，孩子才会健康快乐地成长。心理学家黑尔加·吉尔特勒说过：“如果你放弃权力，放弃你的优越感，那么你得到孩子的信任和尊敬的机会就更大。”
因此，在教育的过程中，家长应该把自己与子女摆在平等的位置上。
与孩子～起成长，还表现在家长要与孩子一起学习，甚至在某些时候虚心地向孩子学习。
当孩子遇到问题或出现错误时，家长应该通过教育让孩子明白事理，改 正错误。如果家长发现孩子的长处和优点，而自己却不具备时，家长就应该主动扮演受教育者，向孩子请教，向孩子学习。
韩愈说：“师者，所以传道、受业、解惑也。”我们从中可以看到，能告诉你做人之道，向你传授学问，帮你解决疑难问题的人，皆可称之为师。
在现如今这个新生事物层出不穷的时代，家长已经不再是知识的权威，在一定程度上，孩子获取的信息量可能远比家长大得多，此时的家长就应该放下架子，明智地拜孩子为师，向孩子学习自己不懂的知识。家长虚心向孩子学习，本身就是给孩子最好的赞扬、鼓励、赏识和尊重。
一个妈妈在家长学校听完教育专家的课后，决定采纳专家的建议，向孩子学习，与孩子一起成长。
回到家后，这个妈妈对自己初中一年级的儿子说：“我想学习英语单位要求每个人都必须英语过关，否则不给涨工资。我这些年没动英语，都忘光了，你来帮助我，教我英语行吗？”
儿子听到这话，既觉得新鲜，又有些诚惶诚恐，他不好意思地对妈妈说：
“我的英语不好呀，我怕教不好你。”
妈妈说：“你总比我强呀，我就从你们初中一年级的开始复习，我快课，有不会的就问你，等到我补到和你一样进度了，就由你教我。好不好？”儿子说：“试试吧！”
妈妈的单位也的确要求员工掌握英语，于是，她真的开始认真学习。她每次问儿子都表现得很虚。而且还时不时地夸奖或感激儿子，这让儿子非常上心，他觉得自己有责任教好妈妈。
为了能更好地教妈妈学习英语，他的学习态度有了很大的改变，经常请教了自己的老师，学习英语越来越努力了，成绩也不断提高。
拜孩子为师不只是激发孩子学习热情的好方法，同时还是让孩子接受我 们的好方法。在拜孩子为师的过程中，家长与孩子可以像多年深交的老朋友，无话不讲。更可喜的是当孩子是我们的老师时，他的自我控制能力会增强，同时还可为家长提供有价值的、有创造性的意见和建议。
除了和孩子一起学习、陪伴孩子成长外，在日常生活中，家长也完全可以邀请孩子做自己的小帮手，让孩子帮忙做一些家事。看到他们做得好的地方，就向他们请教，让孩子来教我们，这时孩子会非常得意，会干得更起劲。
当孩子和我们一起做完事情后，应当真诚地表示感谢让孩子知道他的帮助对我们是非常重要的。同时，家长千万不能因为孩子能力不足，认为他越帮越忙而拒绝他或敷衍他，这样最容易打击孩子的热情和积极性。孩子是在锻炼中成长的，与家长合作的愉快经验，有助于指导孩子与他人的合作，培养他们良好的团队精神和协作能力。
