小结
一年级最初的三个时段，图案线形画、写字和算术，是不同教学范围内重要的入门课程，三门课可以再次从头开始循环。在整个第一学年，孩子们画所有的基本图形及其简单的变化，认识大写印刷体字母，初步学习写字，初步掌握使用数字的基础知识，学习20以内的四则运算。
对于时段课教师非常重要的，是要展示有趣味和能调动孩子学习激情的教学内容，让孩子在学习中显露才华。如果他每天备课期间所做的思考，能在自己心中变成活的、可充分感受的东西，就一定会在第二天上午发挥作用！坚信这点能给他力量和信心，也会为他的工作提供必不可少的激情和活力。
时段课老师第一学年各种各样的工作
通过对最初几个时段——算术、写字和图案线形画的介绍，读者了
解了一年级教学的主导思想。此外，还有许多其他因素影响到华德福学
校低年级的工作，接下来我们就从几个方面作进一步探讨。
第一学年共同度过的最初几周和几个月，对学生和时段课老师都是
极为重要的时期1。时段课教师原则上已经准备好了课程，并预感到孩子
内心能够较好适应，现在关键在于把握好开始的节奏，以便形成习惯。
时段课教师同时也是美术老师
在华德福学校的低、中年级，美术课是时段课的一部分，因而也由简单说一下时段课老师在最初这段时间还需要考虑些什么。最初几周，孩子们仅有的课程是时段课老师所上的主课，因而有些教师在时段课上到一半或临近结束时与孩子一起用上午点心。这样他就可以引导他们，如何以讲究的方式坐在一起，进行餐前诵读，一起开始，不慌不忙地进餐，最后收拾干净。孩子们将习惯于定时用上午点心，而且这也为大家今后在一些场合——比如远足或班级旅行时——养成“良好习惯”奠定了基础。由于对孩子们来说，刚开始的时候校舍是陌生的，时段课老师一定要告诉他们与学校有关的一些最重要的事情，让他们了解并独自熟悉周围环境，获得安全感。开学之后，老师会和孩子们一起，在学校里作一次小小的发现之旅，指给他们看，保健室在哪里，在哪里可以找到女秘书或管理员的办公室，并带他们参观整个校区。在这些“远足”前孩子们必须得知，如何在教室里并排列队并轻轻穿过走廊。如果这些“小事”事前考虑不周，或没跟孩子们交代，很快就会出现混乱场面。一些老师在上课时还短时间把孩子带到校园进行晨圈游戏，或者让孩子在校园里先走出要画的图形。全班同学一起站队时以及走出教室时，很多人有机会熟悉起来，这样做对班级的人际交往会发挥很好的作用。说到教学本身，具有重要意义的是如何把一节课的时间巧妙划分成几个阶段，同时考虑到不同阶段间的过渡。所有细节一定要考虑到，比如每天早晨怎样问候孩子，过后怎么告别，他们在回答一个问题的时候是坐着还是站着，他们什么时候从书包里取出自己的东西，怎样和什么时候在班上分发一些东西最有意义，或者个别的孩子怎么能够在这件事上帮忙。
时段课老师教。到了高年级，他所教的湿水彩课换成由受过专业培训的艺术老师所上的美术课。湿水彩画法恰恰在低年级有重大意义，因为通过运用色彩语言，儿童的想象力可以得到很好的滋养，他们的创造性活动同时也被激发出来。
