第二部分
治疗故事的创作
这一部分旨在分享故事创作的结构模式，在我以及故事工作坊学员为孩子们写治疗故事的过程中，这个模式给了我们很大的帮助。但是在着手探索如何创作治疗故事之前，需要提及一些关于“故事”和“行为”的基本问题。把故事比作风，他们相信故事来自远方。
讲故事的时候，人们会产生心灵感受，桑人知道这一点并以一种言简意赅的方式表达出来。故事是这些丛林居民的生存工具之一，影响着他们日常生活中的方方面面，尤其是狩猎；故事还教给他们沙漠动物的知识，这些动物会引导他们在沙漠中找到食物和水。将故事比作“风”，这将人们的想象世界与日常的物质世界联系起来。
一些科萨妇女参加了我在开普敦举办的育儿培训，她们把滋养孩子心灵的故事比作一个装满健康食物的锅。她们发现这个比喻非常精彩，并由此出发，试图列出这个锅需要哪些原料才能写出（煮出）一个“有营养”的故事。她们建议可以再拿一个碗或盆来盛放所有那些可以放入故事中的调料——笑话、谜语、魔术、歌曲或童谣。
“水”的形象以及与水有关的许多比喻，也是描述故事本质的绝妙方式之一。故事对我们的精神生活至关重要，就如同水对我们的身体至关重要——它能使我们恢复活力，对我们的健康成长极为重要；故事以独有的方式直入我们的心灵、我们的生命，就像水可以渗入墙上的裂缝，而其他物质都做不到！众多的故事汇成一股“甘泉”，等待人生的旅行者去畅饮，之后他们重返生机和活力，继续他们的旅程。
还有人将故事比作“药”。埃斯蒂斯（ C. P. Esters）在《和狼群一起奔跑的女人们》（ Women Who Run With the Wolves）一书中，用故事这味药帮助女人们与本能的自我重建连接。而安尼塔 ·约翰斯顿（ Anita Johnston）则在《在月光下用餐》（Eating in the Light of the Moon）一书中用故事治愈饮食紊乱者。
这些书读起来引人入胜，它们吸收了神话故事及民间传说中的智慧，以此来治
疗身体和心灵的疾病。
药的比喻自然更接近本书的主题。自古以来人们就知道，故事具有疗愈心灵的智慧，因此世世代代使用这种智慧。在人类奋斗的数千年历史中，流传下来的故事不计其数，涉及的领域可谓方方面面，故事中隐含的具有治疗作用的信息和意义，已经渗透到人们的日常生活乃至精神生活中。
什么是治疗性故事？
所有故事都可能具有治疗作用。如果一个故事让人发笑，笑的人就得到了治疗。如果一个故事让人流泪，泪水也同样具有治疗作用。民间传说和童话故事可以达到治疗的效果，因为这些故事中的主题和解决方案非常具有普遍性，可以给听故事的人带来希望和勇气，让他们去面对生活中的艰难困苦，并帮助他们找到继续前进的道路。
大卫 ·铃木（ David Suzuki）是一位世界知名的环境保护主义者，他认为，故事可以帮助人们建立与“某个地方”的精神连接，帮助治疗我们的地球。如果一个简单的自然故事可以帮助孩子们建立与附近森林的连接，当他们长大以后，就会更有意识地保护它、爱护它。因此故事促进了人与环境的融合。
