至于如何行动，还是再次用上面的例子来解读。
在制订目标要达到全班25名后，我首先分析自己最差的学科是什么，拿最差的学科开刀。有人说不是先易后难吗？不对，我举个例子。元朝末年，群雄四起，朱元璋当时的对手比他强的只有一个，是陈友谅，比他弱的好几个，如张士诚等。众人都认为应该先攻打张士诚，先易后难，但军师刘伯温反对，认为应该先难后易。他分析：如果先打张士诚，张必定要请陈友谅帮忙，这样敌我力量太悬殊，很难取胜；但如果先打陈友谅，陈自以为力量比朱元璋强，他不会去请张士诚帮忙的，陈力量大，就会骄傲，骄兵必败；等到消灭了强敌陈友谅，张士诚之流想什么时候收拾就什么时候收拾。事实证明刘伯温是对的。
分析时我发现我的英语是所有学科中最差的，反过来想，最差的就最有发展空间。我英语现在60分，有40分的发展空间，太棒了！现在英语90分的人定会羡慕我，为什么？他只要10分的发展空间啊。人要处处往好处想，要乐观，不要自卑。例如一个卖鞋的公司要求两个销售员到非洲去开发市场，一个说：天哪，我怎么这么倒霉，谁不知道，非洲人是不穿鞋子的，我怎么卖得掉呢？另一个很高兴：真是太好了，非洲没有一个人穿鞋子，他们太需要鞋子了，一个人买一双，那就能卖多少啊。
分析完我决心先从英语这个难啃的骨头着手，先攻下它，一旦攻下了英语，其他的数学、语文就轻松多了。
注意，千万不能全面开花，四处出击。学习好比打仗，你各门成绩不好，本来就属于兵力不足，不可全面出击。我军与国民党军打仗时，敌我兵力悬殊，我们采用集中优势兵力，各个击破，集小胜为大胜的办法，最终取得了全国的解放。
这也就是"总聚焦效应"，是成功的重要原因。人的能量只有通过在总聚焦效应下才能形成大突破。马克·吐温(Mark Twain)说："人的思维是了不起的，只要专注于某一项事业，那么一定会做出使自己都感到吃惊的成绩来。"
不知你有没有做过这样的实验：利用一个放大镜，把太阳光集中到一点，不久就可以把纸点燃；如果把放大镜(明确单一的目标)拿走，让太阳光照在同样的纸上，即使照射一万年也不会把纸点燃。
一位名人说过："当目标不是相互支持和联结的时候，是一件十足的坏事。而当目标互相干扰的时候，那简直是一场悲剧。"你的思想活动过程也完全是这样。当你把自己所有的能力组合起来，朝着一个"明确的目标"前进时，就可以获得一种令人惊奇的力量。
这样，等到感觉攻下了英语这个"堡垒"，那就可以进一步去获得其他科目的好成绩。你想，英语都攻克了，语文、数学本来就容易的科目，岂不是很轻松吗？在补差式目标学习的过程中，为了少走弯路，需要求得别人的帮助。例如，物理不好，可以去听取原来物理也不好的前辈(老师、长辈或学长)的建议，看看他从前是如何克服自己的不足的，如果对方自始至终就精通物理，你听他的意见，反而使自己丧失信心。除了请教别人外，现在介绍如何提高成绩的文章也有不少，可以拿来作为参考。
