有人说，我需要定什么目标和计划呢？老师都给我们定好了，还有人说，老师的作业我都应付不过来，哪有时间自己定计划，搞自己的一套啊？注意，仅这样想，你就已经犯了一个很大的错误：学习是你自己的事，不是老师的事，你自己必须对自己的学习和未来全权负责，老师是不会对你的成绩全权负责的。你一个人没考好，对老师而言是百分之几而已，对你却是100%。老师要照顾几十个甚至上百个学生，他的精力是有限的，他定的教学计划能完全符合你个人的实际吗？
对一个中等成绩的学生而言，老师上课讲的，可能有1/3是你已经会的，对你而言是浪费(老早会了)；1/3是你还是不会的，对你而言是受罪(没真正搞懂)；只有1/3对你来说是对胃口的(正是你需要提高也有能力提高的)。这里我不是诋毁老师，因为我也是老师。但大概的情况就是如此。每个人的兴趣、爱好、基础都不一样，必须因材施教。古代的皇帝都有好的老师教，而且能根据个人的兴趣、爱好因材施教，所以即使智商不高，总是有些成就，即使是政治上没有作为的，像南唐后主李煜，词写得很好，宋徽宗赵佶的字画俱佳。
做老师的更多的是怕自己讲的没考到，考到的没讲到。个别学生一个知识点没做出来没关系，全班都没做出来，对教师而言，那可就是惹大祸了。所以，老师的普遍做法是，凡是知识点，不管轻重，一网打尽，地毯式轰炸。
现在更是了得，伊拉克战争，炸弹可以钻入地底下几十米再炸。教学也是，一个题型，练习十几遍，人都自动化、机械化了，看到题，不用思考，拉起笔来就写。据报道，高考英语卷，150分的总分，老外只能考90分，刚及格，看来我们同学的英语水平远远高过老外了。事实上，只是老外做题的能力不如我们的一些同学。论真实的外语水平，我们的大部分取得高分的同学显然无法跟老外比。
自己最了解自己，所以，自己的目标应该自己定。目标是每个人心中的梦，有梦的人生才是精彩的人生。自己制订的目标，自己就会拼命去完成，如果老师和家长给自己制订，我们就会觉得不是太高就是太低，不满意。更可怕的是，我们会产生这样的感觉，似乎在为大人们奋斗，实现大人们的目标，而不是自己的，我们成了大人们的工具。
现在这个社会，文凭不再是唯一的竞争条件。
王小平，一位成绩名列前茅的女孩子(高一时全班第一)，15岁退学，潜心研究教育学和成功学。她认为学校一个学期才学十几本书，而她自己一个月至少可以读几十本书。她认为在学校里学习那么一点点东西，却要花费大量的时间和精力，实在不值得。17岁的时候，她就走上全国教育学术研讨会的讲坛，向专家们作关于"大成教育"的学术报告，引起轰动；18岁的时候，她在高校主讲"大成教育系列讲座"，同年在报纸上开设"大成学趣谈"专栏；19岁的时候，与他人合著《大成奥妙--超越美国成功学》；20岁独立写了一本具有轰动效应的书--《本领恐慌》。这正是王小平自己个人思考和努力的结果。
