教 育
德国教育体制并不关心塑造意志品质、灌输道德观念。其教育的目的实际上在于用各种证书把你武装起来，以便将来在社会上赢得尊敬与晋升机会。
德国人接受教育起步较晚，于是完成得就更晚。小学生6岁入学，大学毕业时学生的平均年龄已近三十岁。
10岁的小学生之中，比较聪明的就进入“体操学校”（并非锻炼身体，而是锻炼头脑的），然后升入大学。所余者（大约占总人数的60％）进入其他中学，此后很可能成为学徒--在商店、银行，或者无论什么地方吧，接受非常正规的三年职业训练，每周还要到一家国立职训学校接受理论培训。对于许多人来说，训练之后就会直接就业。
在德国，通过了毕业考试就保证自动升入大学。而且可以选择任何你所喜欢的学科。如果你的平均成绩不够突出，或许你不得不等上几年，但多半不会拒绝你入学。证 书
你在工作中遇到的德国人肯定人人经受过全面训练，有资格担当此任。人们渴望得到各种学位。大学学位深受尊敬，理当显眼地显示在人前。博士学位就更令人羡慕。只要你的博士学位是商业、财经、法律，甚至是医学的，在各个领域它都必能助你一臂之力。把某人称做“某博士博士”毫不奇怪，只要他的确拥有两个博士学位，这样称呼并无不可，同时为人的良好礼貌要求你必须这样做。
教育资格弥足珍贵，走到这一步才算登上万山之巅。如果碰巧遇到某个被称做“教授先生”的人，你该知道自己正在与一位真正的重量级人物打交道。通常教授资格极难获得：要求发表一篇内容复杂的长篇论文，在等待教授资格的岁月里每周为学生讲课（有时甚至没有报酬），而这一称号或许永远不会得到。
花钱买一张大学文凭当然就无须花费太多努力了，通常那些野心勃勃、急于就业的人才会这么做。几乎所有文凭都是有价的，只要你知道去什么地方（第三世界国家最为常见），而以这种手段提高自己的身份并不违法。
