E．培养孩子爱做家务有妙招
培养孩子做家务的习惯，可以用不同的方式，有心的家长不妨试试。
故事法
同一块铁，在同一个作坊里做了两把犁。一把落到了农夫手里，立刻干起活来。另一把毫无用处地躺在商人的小铺子里，躺了很久。过了不久，两把犁又相遇了。农夫家的犁闪闪发光，甚至比刚离开作坊时还要亮。无所作为地在小铺里躺了很久的犁却锈迹斑斑。生锈的犁问它的老伙伴：“请你告诉我，你为什么这么亮？”“因为我劳动，亲爱的，”闪闪发亮的犁回答，“你生锈了，变得不如以前了，全因为你躺在那里什么也没干。”要告诉孩子，只有不懈的劳动才能让自己发光。
比赛法
父母可以制造孩子和自己或同龄伙伴之间比赛劳动的机会，比如穿衣、穿鞋、整理卧室、打扫房间、剥花生等。刚开始比赛时，家长可放慢速度，让孩子获得胜利，这样孩子就会有成就感，保持参与劳动的积极性。当孩子掌握方法后，家长可不断提高要求。
岗位法
在家里，给孩子安排几个力所能及的劳动岗位，可激励孩子按时上岗、参加劳动。例如：整理自己的卧室，给他当“室长”；家里来了客人，让他当“厅长”，主动给客人倒茶水；孩子当上了“后勤部长”，他也会乐颠颠地陪着妈妈去超市，帮助妈妈购买生活必需品。
自然观察法
带孩子亲近自然、感受自然，在赏心悦目的大自然景色中，让孩子仔细观察诸如秋天储藏果实的松鼠、忙碌搬运食物的蚂蚁、垒巢的鸟儿等，这样孩子就会明白，原来大自然的小动物们都爱劳动。大自然中形形色色的动物都是活生生的“劳动教材”，这种潜移默化的影响比空洞的说教更能让孩子心悦诚服地接受。
生活体验法
周末和假期，父母可以带着孩子到乡下去参加劳动，过过粗茶淡饭的平凡生活，并随时教育孩子。“看，割稻子的伯伯多辛苦呀”“乡下的叔叔阿姨天天都吃这个”等，让孩子知道“一粥一饭来之不易”的道理，明白劳动的重要性。
评价法
家长可对孩子的劳动表现做好记录，进行评价，鼓励孩子自己把每天的劳动情况记下来。通过记录、评价，对孩子积极的劳动行为进行奖励，对不合格的地方提出要求，从而督促孩子自觉、积极地参与到劳动中来。
