“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”历史如汹涌奔流的河水，带走了成王败寇、忠魂烈士，也卷走了荣辱得失、功过是非。历史首先是由人组成的，这些在历史舞台上杰出的人物，或是叱咤风云的君主，或是泽被后世的榜样，或是才貌双全的典范，或是阴险毒辣的跳梁小丑……
我们习惯了眼前的历史，习惯了教科书上的面容，习惯了相似的话语与解读，也习惯了古代是非曲直给予的主观印象。漫长的历史长河涤荡了太多的众说纷纭，历史这面镜子渐渐蒙上了一层拨不开的迷雾和玄幻色彩。
因此，从这个层面来说，历史的真相不一定是要还原到最本真的事实，我们无意也无力考究这些历史事实的真伪。
因此，学习历史，研究历史，就要很简便地学习一些已存在的、对现在仍还适用的知识，以达到古为今用的目的。也就是说，学古为的是知今，学历史，为的是从历史中总结出对当代人有用的教训和启示，能给当代人以帮助，即“学历史是为现在服务”。只有从现代人的角度找出能为今天所用的知识和经验，历史才算有了用武之地。
抛开政治道德和荣辱得失，这些在群雄争霸的历史舞台上的豪杰人物，不单单是政治道义的符号，而是一个个被赋予了生命和意义、有各自的性格和人格的个体。他们所做的一切，只代表他们自己，仅反映一种现象，不代表一种政治或道德模板。历史只有因果，没有对错。我们读史，便是读人，读人性。故此，我们试图对历史进行重新审视和另类解读，找出时光尘埃掩饰下的一些现象本质。因此，传统的历史教学体系变得苍白无力，传统的通俗文学也显得道貌岸然。在颠覆传统的同时，我们对历史的了解却越来越趋近于真实。
我们挖掘历史的真相，便是挖掘人性。只有领悟和融会贯通，才不会“纸上得来终觉浅”，才能将历史与自己的生命融为一体，变成自己的宝贵财富和经验。
历史是人生，似水流年浩瀚烟波照出的是人格，反射的是精神。在时光的洪流中，在历史的碎片里，穿过时光的隧道，我们可以听到那一张张陌生而经典的面孔的呼吸；我们可以听到那些灵魂的声音--在历史的缝隙里，它们，在突围。
