突发奇想，彻底献身“透射项目”
在不同的学校和学院里当了多年老师之后，我决定以创造自由的景观设计师、拥有实际经验的教育者和环游世界的地球拯救者的身份来度过余生，并且继续我的“背包生涯”。
对于未来的工作，我当时已经有了明确的指导思想。而且这些指导思想至今仍是我生活的核心。
集合身体、灵魂和大脑的整体工作
在我和年轻人一起从事的所有项目中，工作的计划和组织都尽可能实现身体、灵魂和大脑的平衡使用，借此实现一种健康和谐的平衡。这种想法基于整体教育理论的原则：头、手、心。
多与自然和风景接触
通过我的项目，我希望缩小人与自然之间越来越宽的鸿沟，减轻随之而来的人类的异化。在我看来，时常被忽视并且单方面被剥削的地球，需要我们人类充满爱心、身体力行和实事求是的关注。另一方面，自然界蕴涵的财富能够不断地赋予我们以生命力和美，并且能给我们带来生活的乐趣，而后者是我们常常求之不得的。
受损自然环境的生态重建
在地球上的许多地方，现有的文明社会给自然界带来了极大的压力，以至于单凭地球自己的力量无法足够迅速地再生资源。在这样的地方，我们的社会生态人造景观项目将提供心理上、情感上和精神上的帮助。
在与自然对话中进行艺术创造
我的工作目的是通过艺术创造表达自然界的现状，支持其形态发展趋势，并且帮助其实现一种新的美感。因此，在项目中我从不把已有的方案或图纸作为出发点，而总是尝试着通过了解当地环境的质量与需求来完成新的创造。在过程中，年轻人也能通过实际工作培养感知能力、自然理解力、交流能力和表达能力，同时把自己的才能作用于环境。
来自不同文化背景和不同年龄层的社会合作
如果条件允许，我总是会把来自不同国家和不同文化的年轻人放在同一个项目中，以此来对抗不同文化的孤立和单极化趋势。这样，年轻人能够全新地认识自己的文化，并通过与其他文化的接触拓宽眼界。可以说，我们的工作也为世界和平作出了切实的贡献。
纳入种族、哲学和宗教背景
对于在具体的某个地方应该做些什么，我会尽量去反映、理解并考虑当地现有文化的种族、哲学和宗教背景。在这个过程中，我认为平等地对待不同的世界观和宗教信仰是十分重要的。这些有关精神文化的问题经常会成为项目内容的出发点。
