与我们地球的发展史建立联系
为了把在当地的深入细腻的实践工作纳入一个更加宽泛的意义范畴之中，我们在项目进行的同时还把地球的发展作为一个整体来与之建立联系。具体来说：我们正处于地球发展史的哪一个情境之中？在这样的情境中有哪些必要的或者有效的处理方式？我们的地球有没有一种未来的自然发展趋势？我们怎样来支持这种自然发展趋势？并且利用自然的力量？不与之相违背？
考察本地历史
项目的一个组成部分还包括深入考察我们工作所在地的历史。过去的哪些事件影响了这个地区和当地的居民？我们希望，或者我们应该在这个地方学习到什么？处理什么问题？拯救什么东西？当地的历史记忆中有哪些伤害和哪些重大事件？我们需要克服和治疗哪些障碍和震惊？
以另一种方式对待金钱
只要有可能，我们就尝试在项目进行期间克服资本主义的人与人斗的竞争方式。为此，我们在账户中存入大家可以共同支配的钱款，并且按照需求公平地分配这些钱。通过这种方式，我们尝试着走一条与现有的对待金钱的方式有所不同的道路，并且杜绝由于权力和自私自利而造成的资金滥用。
与政客合作
我认为，让学生们和年轻人开始练习和政客以及国家和当地的负责人打交道，是非常重要的。这样他们能够学习克服与政治领域接触的恐惧感，获得勇气。如果未来需要为了自己的项目与公共事务的负责人合作，他们也不会感到局促不安。每一名项目成员都要学会成为独立的企业负责人。
学会共同生活——塑造集体
由于家庭解体已经成为一种趋势，所以现在年轻人的生活，尤其是城市里的年轻人的生活变得非常孤单和枯燥。只有在很少的情况下，他们的生活才谈得上充实。因此，作为一名教育工作者，我现在乃至未来的一项最重要的任务就是，让孩子们重新学会在集体中共同生活。在集体生活中，个人的需求在一个新的塑造集体的前提下受到重视。我们个人生活中的任何内容在集体生活中都不能缺席：做饭，工作，谈话，一起吃饭，解决冲突，分配任务，为个人的创造力欢呼，共同庆祝节日。总的来说，这是通过大家共同发现的生活乐趣克服集体的忧郁。
