第五章 叛逆心理需要正确引导 34
孩子随着自我意识的发展，有了越来越大的主观意识，对成人的指挥和安排往往表现出越来越大的选择性。很多父母抱怨孩子任性，不听话，特别是在疲倦、饥饿、紧张或不安时，更是会出现不服从、执拗等叛逆行为。叛逆行为通常是孩子成长过程中一个正常的阶段，尤其是两三岁的宝宝，这其中都暗含着很多孩子的心理需求。
1.当“我不”、“我就不”成为口头语 35
2.不睡、不睡，我就是不睡 36
3.明明做错了，可他就是不认错 38
4.不让干什么，就偏干什么 40
5.都成“小泥人”了，也不愿意去洗澡 41
第六章 孩子的表现欲望值得呵护 43
孩子在日常生活中，不管看到了什么新的事物，或者学到了什么新的知识，都会迫不及待地想让人知道，以获得别人的赞赏，求得心理上的满足。这种“表现欲”是随着孩子自我意识的增强而发展的。父母可以应根据孩子的表现，以及个性特点对其进行适宜的引导和培养，让孩子在不断的自我表现中发展并完善自己。
1.故意捣乱，以引起父母的注意 43
2.人越多，他闹得越凶 45
3.总是喜欢“看人学样” 46
4.在外人面前样样都不会了 48
第七章 好奇心是天生的且值得发扬的 49
孩子的认知能力有限，又具有好奇的天性，因此他们常常会问很多奇怪的问题。父母对于孩子的好奇心，不要打击压制，而是应该“顺势科学引导”，本章针对0～3岁孩子的好奇心表现，进行科学的心理分析和引导，指导家长因势利导，开发出孩子更大的潜能。
1.孩子总喜欢把房间弄得一团糟 50
2.爱上抠鼻孔——可能是在探索自己的身体 51
3.有意把杯里的东西泼到地上 53
4.什么事情都想“插一杠子” 54
5.什么东西都往嘴里放 56
6.新买的玩具又被卸成了一堆 58
第八章 巧妙阻止孩子的攻击性行为 59
攻击行为常常是因为欲望得不到满足，采取有害于他人的行为。孩子的攻击行为常表现为咬人、打人、抓人、踢人、拿东西砸人等。如果攻击行为延续至青年和成年，就会出现人际关系紧张、社交困难等，这将妨碍孩子一生的发展。如果孩子经常出现攻击性较强的行为时，家长切不可掉以轻心，也不可简单地以暴制暴。
1.谁让他惹我的，我就要咬他 59
2.无缘无故就伸手打人 61
3.趁人不注意，就抓人一把 63
4.动不动就用脚踢人 64
5.竟然拿起东西砸人 66
