当菲德烈告诉田鼠们，在黄色的麦田中正开满蓝色的长春花与红罂粟，在繁茂的浆果丛里正摇曳着翠绿的叶子，大家好似真的看到了七彩缤纷的颜色。
“那么那些你收集的字句呢？菲德烈？”
菲德烈清了清喉咙，隔了片刻，他吟出诗句，声音仿佛来自舞台：
“谁把雪花抛撒？谁把冰岩溶化？
谁把天气宠坏？谁把季节安排？
谁在六月叫苜蓿满地遍生？
谁将日光捻熄？谁替月亮点灯？
四只小田鼠住在天之国
四只小田鼠就像你和我
一只春鼠为雷雨打开水龙头
跟随着那只暑夏拿花瓣把色彩一一涂抹
秋鼠来了推着满车的麦实与胡桃
最后是那只寒冬踩着冰冷的小脚
莫非是我们四只田鼠让四季丰饶？
一年恰恰四季，一季不多一只不少”
当菲德烈念完诗，田鼠们都拍手说：
“但是啊……菲德烈，你是个诗人哪！”
“我知道。”
菲德烈红着脸，鞠个躬，害臊地回答。
二
李奥·李欧尼的图画独树一格，故事也颇受小孩喜欢。这故事要强调创造的价值，要打破传统，使创造活动从维生的现实中解放出来。就这层意义来说，李欧尼是进步的。但他同时也提倡创造与维生的社会分工：有些人（像菲德烈）从事创造活动，另一些人（其他田鼠）则为维生辛苦工作；而非让每一个人除维生之外，也从事创造。
