作为领导人才，仅仅具有这些素质还是不足以发挥其应有作用和影响的。领导活动涉及面较广，内容繁杂，一般都带有一定的随机性、创新性，通常没有完全现成的模式可循。领导作用的发挥其实是一个复杂的过程，包含着文化、经验、技巧、心理等各方面的要求。如果仅从文化知识的多寡、道德品质的高下、大脑神经的类型等单一因素上分高低、定优劣，并不能包括所有。有一些领导者做起事情来反应敏捷、行为果敢、思维缜密，这里既有高级神经活动的优势，又有视野宽阔的特长，还有阅历丰富的缘故。而且这些因素在领导者身上都有一个积累、融合、发展的过程，不可能只是一种因素在其中起作用，也不可能只是几个因素临时、简单的累加，把他们的行为归结为性格类型、文化程度、方法技巧，都是不符合实际情况的。
事实上，领导者并不是天生的，而是在实践中不断成长、进步的。有的人在失败教训的磨砺下，由浮躁变得冷静；有的人随着环境的改变，由清高变得敦厚；有的人经历了艰难曲折后，由懦弱变得刚强；有的人在多次挫折的考验后，由刚愎自用变得平易近人。
一个领导的诞生，虽然与先天因素有关，但后天的塑造更重要，并且起主要作用。没有后天的实践因素，领导力的形成与发展往往是不可能的。
国外曾经有人做过这样一个“残酷试验”，他们把一个王子从儿童时期起就囚禁在一个狭小的黑屋子里面，每天除了给他一些生存必需的食物之外，什么也不让他接触，也不让人与他交谈。
当17岁该王子被放出来的时候，智力极其低下，不会讲话，不会走路，虽经过多种方法的教育也难以正常生活。
在王子死后，专家对其大脑进行解剖来看，他大脑结构简单、体积小，其发达程度还不如类人猿。
如此看来，没有后天实践，即使是血统高贵的“龙子龙孙”也不能有任何作为。而历代一些开国君主，由于浴血奋战、历尽艰辛，获得政权，一般都有远见卓识，能治国安邦；而他们的后代，一生下来就封王封侯，享尽荣华富贵，生活奢靡，从小养尊处优，当权后很少有能够励精图治、继承祖业的。因此祖先用血肉打下的江山往往毁于此。
一个领导者是不是领导人才，应该主要看有没有、有多少领导特质，其能力、心态、品行如何。上文我们提到领导是一种社会分工，也是职业，它存在特定的思想行为要求，并非其他知识才能可以代替，更非人人皆可。如若没有领导力，就会连简单的问题也处理不好，特别在普遍实行责任制的现代社会，后果可想而知。
无数事实说明，无论什么原因，如若没有领导力而一时成为领导者，充其量都只是历史上的匆匆过客，转眼即逝。反过来，无论通过什么途径成为领导者而又有领导力，大都会在实践中干得有声有色，以至彪炳史册，受到后世的赞颂。
领导力的重要性，很突出的一点在于关键时刻的利用发挥。比如反败为胜或转危为安之时，这时候的领导者是决策者、统帅者，在事关整个集体安危兴衰的重大关头，何去何从，必须做出选择，只有领导者有权设谋、拍板。
疾风知劲草，烈火见真金。在关键时刻领导者将决定整个集体的生死存亡。站在指挥台上的人，总要面对各方问题，处理各种难题，这就需要卓越的领导力，对周围的世界产生影响，无论生活还是工作中，谁都不愿意被自己不能控制的力量左右。成长在某种程度上就是我们对周围的世界，父母、朋友、学校、职场有多少影响力。不管从事什么工作，只要你积极主动并决心发挥正面的影响力，那么你就是一位领导者。
