与我最相熟的还有化工系的朋友们，记得他们要我做嵌名联，将“化工”与“炯朗”都嵌进去，作为刘校长荣退之礼。一时诗兴，写下一联：
炯炯日月存神过化，
朗朗乾坤开物天工。
颇为得意。通识者，通通认识也。我们在二招吃饭的朋友就因吃饭而通通认识也。一种不一定知名，有些无分别相的模糊，却是彼此相契入的机遇。一二十年后，想起来，还是挺珍惜的。
“清华大学”成立通识教育中心，也催生了通识教育学会，这最重要的舵手是李亦园先生，而把这事做成的是王俊秀兄、黄俊杰兄，中心同仁也多位参加了通识教育学会的工作，为通识教育把脉诊疗，为台湾下一代的教育奋斗。记得俊秀兄还将“清华人”的名字嵌在一篇校园记景的文章之中，他虽非中文系出身，却也得此雅趣。
通识中心的同仁与其他专业系所最所不同的是，知识的辐员广阔，从哲学、文学、社会学、心理学、自然科学、教育学、资讯工程学、图书馆学都有。大家朝向通识，核心逼近，虽仍颇有异，但感情却是融洽得很。大家心知肚明，我们期望能“通古今之变，识天人之际，教清华子弟，育天下万民”。
当然，这理想很通识，但问题是这几十年来，大学校院强调的是专业。我们与人较量的还是专业，“教育部”访评的、鉴定的还是专业，未能归属到专业系所成了难解的遗憾。这使得中心同仁借调的借调，出走的出走，只因学校难以处理既成的问题。论其借调，乃至离校他调的总人次，我们中心大概创了全台湾各大学校院最高纪录。洪泉湖与我去了师大、陈若璋去了东华、徐小虎去了南艺大、詹丽萍去了兴大，王俊秀则借调多次，还当了联合大学的代理校长。
记得1996年，我借调南华办哲学所，就一再与学校说非解决此专业归属不可。但“清华大学”校方很像周天子领诸侯，诸侯国很强，周天子却只是王道象征，难有处置之可能。1997年，我从南华回来清华担任通识教育中心主任，又努力了三年，还是无法突破。时也、命也、运也，就这样，我依依不舍地转到了我的大学母校师大国文系任教。
同年，詹丽萍去了兴大，在前两年洪泉湖先去了师大公民训育系，而徐小虎更早就到了南艺大，后几年陈若璋也去了东华大学。今日想来，已不觉遗憾，但说这是“清华”通识的扩大而已。这一连串的出走潮，使学校痛定思痛，以后受聘者定要与专业合聘，才逐渐解决了这问题。
